1967’de Vietnam Savaşı’nın ortasında, Harvard Üniversitesi İngiliz profesörü Neil Rudenstine, Napalm’ı yapan Dow Chemical Company’den bir işe alım yapanların ABD’nin Vietnam sivillerine yönelik saldırılarından rahatsız olduğu kampüste bir protestola müdahale etti. İşverenleri serbest bırakmak için öğrencilerle müzakere ederek gerginliği etkisiz hale getirmeye yardımcı oldu.
Çatışma çözümüne girme, tomurcuklanan bir edebi kariyerinden akademik yönetime beklenmedik bir değişime neden oldu. Rudenstine daha sonra 1991’den 2001’e kadar tuttuğu bir iş olan Başkan olarak Harvard’a geri dönmeden önce Princeton Üniversitesi’nde ve diğer rollerde öğrencilerin dekanı olarak görev yapacaktı.
Şimdi 90, Rudenstine geçen ay başlıklı bir kitap yayınladı Çekişmeli üniversitelerimiz: kişisel bir tarih (Amerikan Felsefi Derneği Basın) Kısmen bir anı ve kısmen kampüsün bir keşfi, onlarca yıl ve nedenler boyunca hareketleri protesto ediyor.
Rudenstine kitabı şöyle tartıştı. İçinde Yüksek Edgeçmiş yıllarda protestoların kişisel deneyimlerini ve en son Filistin yanlısı gösterilerin dalgası hakkındaki düşüncelerini paylaşmak.
Konuşmanın alıntıları uzunluk ve netlik için düzenlenmiştir.
S: Sizi bu kitabı yazmaya motive eden nedir?
A: Benim açımdan, 90’lı yıllarda başlayan artan öğrenci protestoları 60’lı yıllardan farklı görünüyordu ve başa çıkmak daha karmaşık görünüyordu. Bu yüzden farklılıkların ne olduğunu ve yeni hareketin sonuçlarının ne olabileceğini bulmaya çalıştım. Bu beni 1960’lara tekrar bakmaya bıraktı ve bundan sonra olaylar devralmaya başladı.
S: Geçmişin protestolarında bugüne karşı ne gibi farklılıklar görüyorsunuz?
A: 60’lı yıllarda, öğrenci protestoları zaman zaman oldukça şiddetliydi, ancak hepsi esas olarak Vietnam Savaşı ile ilgiliydi. Tabii ki, Güney Afrika’da apartheid hakkında öğrenci protestoları gibi başka şeyler vardı [in the 1980s]. Ancak 1960’larda ana mesele savaştı ve öğrenciler esasen savaşa karşı duygularında birleşti. Öğrencilerin neredeyse hiçbir şekilde birbirlerine karşı protesto eden bir duygusu ya da diğer öğrenci gruplarıyla aynı fikirde olmayan öğrenci grupları yoktu. Birleşik bir duyguydu.
Ayrıca, savaş sona erecekse, protestoların muhtemelen sona ereceği bir histi. 90’larda ve daha sonra öğrenciler çok daha çeşitlidir. Daha fazla siyah öğrenci, Yahudi öğrenciler, Asyalı Amerikalı öğrenciler, birinci nesil öğrenciler vb. Bu gruplar, protesto etmek için neyin önemli olduğu açısından birbirleriyle mutlaka katılmıyorlardı ve bazen birbirlerine karşı protesto ettiler. Yani durum çok farklıydı; Savaş gibi tek bir baskın sorun yoktu.
S: Bana 1967’de Harvard’da profesör olduğunuzda başlayan ve öğrenciler tarafından demokratik bir toplum için düzenlenen bir protestoya son vermeye yardımcı olan kendi protesto deneyimlerinizden bahsedin.
A: O zamanlar İngiliz Edebiyatı Yardımcı Doçenti oldum ve Harvard’daki bu iş tarafından tamamen emildim. Bir gün Harvard Yard’ın dışındaki kampüste yürüyordum ve etrafta bağırarak ve tezahürat etmeyi duydum [Mallinckrodt Laboratory]Bir kimya binası olan. Demokratik bir toplum için öğrencilerin, öğrencilerle iş için röportaj yapmak isteyen Dow Chemical Company için bir işveren hapseten bir protesto düzenlediği ortaya çıktı. Ve Dow bazı ürünler yaptığından beri [such as napalm] Savaşta kullanılan SDS öğrencileri bu işvereni hapsetmeye karar verdiler.
Tamamen tesadüfen, durdum ve öğrencilerle röportaj yapmaya gelen ve öğrencilere megafonlarını kullanarak öğrencilere söyleyen bir işvereni hapsetmenin uygun olmadığını düşündüm. Birkaç saatlik tartışma ve tartışmadan sonra, öğrenciler işe alımcıyı serbest bıraktı ve protestodan vazgeçtiler. Bir şekilde bunu getirmeye yardım eden kişi olarak tanımlandım ve bu da protesto hareketlerine yardımcı olmak için Princeton Üniversitesi’nde öğrencilerin dekanı olmam istendi. Çok önemli bir kaza edebi kariyerimin önüne geçti ve beni hiç hayal bile edemediğim şekilde edebiyattan öğrenci protestolarına saptırdı. Tamamen şans ve serendipitenin sonucuydu.
S: Kariyerinizin sonuna doğru, öğrenciler Harvard’da yaşayan bir ücret talep etmek için bir oturma yeri düzenlediler. Polis müdahalesi olmadan bu protestoyu nasıl sarabildiniz?
A: Bu çok karmaşık bir durumdu. Öğrenciler ofis binam Massachusetts Salonu’nda oturdular, çünkü üniversitedeki birçok insanın hizmetleri için geri ödenme şeklini değiştirmek istediler. Yaşayan ücret protestosu çok rasyonel değildi. Eğer asgari ücret değişikliği istiyorlarsa, tartışabilirdik, ancak seçtikleri yöntem rasyonel değildi ve binada iki haftadan fazla oturdular. Bu yüzden çok karmaşık ve hassas bir durumumuz vardı.
Başlangıçta ne yaparsak yapalım, polisi çağırmayacağımıza karar verdim, çünkü daha önceki günlerde polisi Columbia, Harvard, Kent Eyaleti ve diğer yerlerde çağırmak, ayaklanmaların ve polisin öğrencileri yenen korkunç durumlarına yol açmıştı. Öyleyse soru şu, polisi nasıl arayamayız, aynı zamanda durumu bir sonuca nasıl getirebiliriz? Bu sonucu bulmaya çalışmak için birçok, birçok tartışma ve bekleme sürdü.
Ne oldu bir sonraki cumhurbaşkanı [Larry Summers] “Neden konuyu incelemek için bir komite hazırlamıyorsunuz ve bu öğrencilere bir çıkış yolu verecek ve size bir çıkış yolu verecek mi? Bu komitenin öğrencilerin seçtiği çözümü kucaklaması muhtemel değil, ama protestolara bir son verecek.” Ve olan buydu. Bir komite atadık, öğrenciler zaferi talep edip binadan çıkabildik ve ofislerimize geri dönebildik ve temelde kimsenin incinmediğimiz için mutlu olduğumuzu ve yeni komiteye gelecekte ne yapılması gerektiği hakkında çok iyi önerilerde bulunacağımızı söyleyebildik.
S: Başkanların geçen bahar protesto kamplarını kırmak için polise ne kadar hızlı getirdiğine göre “şaşırdığınızı” yazdınız. Önce hangi taktikleri düşünmeleri gerektiğine inanıyorsunuz?
A: Açıkçası, her durum farklıdır, bu yüzden yapabileceğiniz genel bir şey yoktur. Ancak, yargının adım atmasını isteyebileceğiniz bir yol var. Eğer öğrenciler protestoda tanımlanırsa, [judiciary] Onlara işgal ettikleri binayı veya yanlış yaptıklarını boşaltmalarını söyler, eğer bu uyarılara uymazlarsa mahkemeye saygısızlık edebilirler. Bu, polisi getirmek için çok iyi bir yedek; Mahkemeye saygısızlık ediyorsanız, bu çok ciddi bir suçtur ve çok az öğrenci bunu yapmak ister, bu yüzden hemen ayrılma eğilimindedirler. Bunu Princeton’da denemiştik ve bu, polisin aslında Columbia’da ve başka yerlerde korkunç şeylere, polisin çağrıldıklarında öğrencileri vahşileştirme eğiliminde olan polisi çağırmak için iyi bir yedek gibi görünüyordu.
Başka bir alternatif, elbette, öğrencileri er ya da geç akademik ihtiyaçlarının onları geri dönmeye ve çalışmalarına ulaşmaya zorlayacağı umuduyla beklemektir. Bu, Princeton’da da kullandığımız bir taktikti.
S: Kurumsal tarafsızlık hareketi hakkında ne düşünüyorsunuz?
A: Gebe kalma ve kesinlikle tarafsızlık terimi konusunda biraz şüpheliyim. Örneğin, örneğin Chicago Üniversitesi’ndeki fikri neden benimseyeceklerini anlıyorum. Bence bu çok ilginç bir bakış açısı ve sanırım zaman zaman kesinlikle yapılacak bir şey. Her zaman uluslararası veya ulusal olarak neler olduğuna dair yorum yapmak istemezsiniz. Aynı zamanda, çapa için çok zor bir sıra, çünkü üniversite tarafından gerçek bir duruş olmasa bile, kesinlikle olası bir sonuçla bir tür analiz gerektiren bazı olaylar var. Bir liderin konuşmasının önemli olduğu zamanlar olduğunu ve çok düşünceli bir şekilde yapılması gerektiğini ve bu anları dikkatlice seçmesi gerektiğini düşünüyorum.
S: Bugünün kolej başkanlarına kampüs protestolarının nasıl ele alınacağı konusunda herhangi bir tavsiyede bulunuyor musunuz?
A: Bu zor. Bence yaptıkları şey yapabileceği kadar iyi ve bu, bir protesto olarak meşru olanı ya da meşru olmadığını ve diğer insanların işlerini yapma kapasitesine zarar veren obstrüktif bir şekilde izin verilen şeyleri gerçekten geçmeleri durumunda öğrencileri disipline etmeye istekli olduklarını açıklığa kavuşturuyor. Umarım üniversiteler, sadece polis gücü ile yanıt vermek dışında, ütülenmesi gereken daha işbirlikçi bir şekilde tartışmaya açıktır. Öğrenciler ve hatta bazı fakültelerle akıl yürütmenin yollarını ne kadar çok tartışabilir, analiz edebilirler ve bulabilirler… protestoyu veya protesto tehdidini o kadar çok etkisiz hale getirebilirler.
