Kırsal okullarda ve topluluklarda ırksal ve eğitimsel eşitlik üzerine araştırma merkezleri bulunan Bates College’da eğitim profesörü Mara Tieken’e göre, hükümetin TRIO dahil programlara erişim için federal finansmanı kesmesi durumunda kırsal kesimdeki öğrencileri üniversiteye alma çabaları sona erecek.
Tieken, “Kırsaldaki devlet liselerinin birçoğu sınırlı bütçelerle çalışıyor; başka hiçbir yerden kesinti yapamazlar” dedi. Yüksek Öğrenimin İçinde baş editör Sara Custer son bölüm Anahtarın, IHE‘nin haber ve analiz podcast’i. “Bu programlar, orada olmadıkları takdirde yapılamayan temel işleri yapıyor.”
Kentsel veya banliyö bölgelerden akranlarına göre daha fazla kredi alma eğiliminde olan kırsal kesimdeki öğrenciler aynı zamanda federal öğrenci kredisi geri ödeme planlarındaki değişikliklere karşı da savunmasızdır. “Geri ödemede yapılacak herhangi bir değişiklik (geri ödemeyi daha maliyetli veya daha zor hale getirecek) kırsal kesimdeki öğrencilerin işlerini daha da zorlaştıracak” dedi.
Tieken, federal finansmanın ötesinde, kolejlerin kırsal kesimdeki öğrencileri kampüste destekleme konusunda daha iyi bir iş çıkarabileceğini söyledi. Hangi öğrencilerin kırsal kökenli olduğunu belirlemek, başlamak için iyi bir yerdir. “Konu yüksek öğrenim olduğunda coğrafya hakkında oldukça yüzeysel düşünme eğilimindeyiz, mesela 50 eyaletin tamamından öğrencimiz var mı? Konu erişim ve eşitlik olduğunda bu aslında çok anlamsız bir gösterge” dedi.
Öğrencilerin coğrafi kökenlerini takip etmenin kampüsteki diğer öğrencilere yardımcı olabileceğini belirtiyor. Kırsal kesimdeki öğrencilerin karşılaştığı zorlukların (kültür çatışmaları, mezuniyetten sonra eve dönememe, akademik yetersiz hazırlık) büyük olasılıkla dışlanmış kentsel bölgelerden gelen öğrencilerle paylaşıldığını gözlemledi. “Coğrafyayı kabul açısından nasıl kavramsallaştıracağımızı gerçekten düşünmeye ve ardından aynı öğrencileri kurumda geçirdikleri süre boyunca takip etmeye gelince yapacak çok işimiz olduğunu düşünüyorum” dedi.
Kurumların ayrıca kırsal kesimdeki öğrencilerin diplomalarını tamamlamalarını ve işe yerleştirmelerini desteklemek için siyasi teşvikleri de vardır. Tieken’in araştırmasında, kırsal kesimdeki öğrencilerin başarıları veya başarısızlıkları çoğu zaman kendi toplulukları tarafından paylaşılıyor; pek çok kişinin diploma sahibi olmadığı ve yüksek öğrenimin değerine olan güvensizliğin muhtemelen yüksek olduğu yerler. “Öğrenciler bir diplomayı bitiremedikleri zaman evlerine dönmek zorunda kalıyorlar ve bu da lise öğrencileri ve hala o kırsal toplulukta yaşayan aileler için ‘Bakın, devam etti ve sonra geri geldi, başarılı olamadı ve hala bir sürü borcun altında. Tabii ki üniversite bana göre değil, değil mi?'” şeklindeki örneklerden sadece biri.
Bölümün tamamını dinle Burada.
