Önde gelen bir eğitimci, üniversitelerin bilimsel suiistimal ve öğrencilerin yapay zekayı izinsiz kullanımına ilişkin daha ciddi iddiaları tespit etmeye odaklanması nedeniyle, akademisyenler tarafından artan düzeyde “mikro hile”nin göz ardı edildiğini iddia etti.
Dergideki yeni bir makalede Yükseköğretime Bakış AçısıHong Kong Eğitim Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Bruce Macfarlane, sahtecilik, uydurma veya intihal gibi daha bariz akademik dolandırıcılık türleriyle mücadeleye yönelik artan çabaların ve öğrencilerin yapay zeka kullanarak kopya çekmesine ilişkin “ahlaki paniğe” yol açtığını, akademisyenlerin “tespit edilmesi daha zor olan ve kamuoyunun daha az dikkatini çeken daha incelikli kopya çekme biçimlerini” daha fazla kabul etmeye yönelttiğini savunuyor.
Çoğu zaman “şüpheli araştırma uygulamaları” olarak tanımlanan Macfarlane, “çifte daldırma” (bir akademisyenin temelde aynı olan iki makale yayınlaması) ve aşırı kendinden alıntı yapma (“başkaları akademik alanda daha önemli otoriteler olarak tanınsa bile kendinden gereksiz yere alıntı yapma”) gibi davranışların bunun yerine “mikro hile” olarak etiketlenmesi gerektiğini ileri sürüyor.
Diğer örnekler arasında, akademisyenlerin orijinal metni okumak yerine başkalarının okuma listelerine dayanarak yayınlardan alıntı yaptığı “sembolik alıntı” yer alıyor ve “Mikro kopya uygulamaları ve bilimsel ikiyüzlülük” başlıklı makale açıklanıyor.
Macfarlane, “Bu, okuyucuyu, yazarın aslında okumadığı halde orijinal kaynağı okuduğunu ve muhtemelen daha erişilebilir olan ve onlara sahip olmadıkları bir ustalık iddiasında bulunmaları için yeterli yüzeysel bilgi sağlayan ikincil bir yoruma güvendikleri halde orijinal kaynağı okuduğunu düşünmeleri yönünde kasıtlı olarak yanıltmaya yönelik bir girişimdir” dedi. Times Yüksek Öğrenim.
“Bir kişinin bir metin konusunda uzman olmadığı halde kendini uzman olarak yanlış tanıtmasıdır” diye devam etti ve bu uygulamanın yaygın olduğunu belirtti çünkü “modern bir makalenin literatür taraması bölümü genellikle metodoloji ve bulgular gibi diğer ana unsurların tamamlanmasının ardından sonradan akla gelen bir düşünce olarak yazılıyor.”
Macfarlane, “Etkili olarak, literatür taraması doldurulmuştur ve sonuç olarak aceleyle yapılabilir” diye açıkladı.
Bu tür davranışları vurgulamak için “mikro hile” teriminin neden yararlı olabileceği sorulduğunda Macfarlane, bunun “akademik camianın zayıf bilimin ötesine geçtiğini kabul etmesi gereken bir dizi şüpheli uygulamayı açığa çıkarmaya yardımcı olacağını” açıkladı.
“Bunlar yaygın olan ancak gözden kaçan hile türlerini temsil ediyor. Bu tür davranışları belirtmek önemlidir, zira bu tür davranışlar ara sıra görülen dramatik doğrudan hile vakalarının açığa çıkmasından çok daha yaygındır” dedi ve geri çekilmelerle sonuçlanan bu daha ciddi vakaların “hile yapmanın aslında endemik olmasına rağmen nadir olduğu yönünde yanlış bir izlenim verdiğini” ekledi.
Macfarlane, sembolik alıntı durumunda bu uygulamayı öne çıkarmanın önemli olduğunu, çünkü öğrencilerin tartıştıkları akademik literatürü özetlemek için ChatGPT ve diğer üretken yapay zeka sistemlerini kullanmakla giderek daha fazla suçlandıklarını söyledi.
“Birçoğu açıkça aynı davranışı sergiliyorken, akademisyenlerin öğrencileri kavramları yüzeysel olarak öğrendikleri için eleştirmeleri akademik ikiyüzlülüktür” dedi.
Akademisyenler bu ihlallerin en kötü ihtimalle önemsiz bir referans hatası olduğunu iddia ederken mikro hilenin nasıl önlenebileceği sorulduğunda Macfarlane, dergilerin harekete geçme ihtimalinin düşük olduğunu kabul etti.
“Sembolik alıntıları denetlemek çok zordur, ancak hakemler yüzeysel referanslara dikkat etmelidir, bu da alandaki tanınmış yazarların isimlerini kontrol etmekten biraz daha fazlasıdır. Ancak bu, mikro hile olduğu kadar bilimsel açıdan da zayıftır” dedi.
Macfarlane, “Birçok dergi gönderimleri kontrol etmek için Turnitin gibi intihal önleme yazılımlarını kullandığından, kendi kendine intihal denetimi yapmak daha kolay olabilir” dedi. “Fakat gerçek şu ki nadiren bunu yapıyorlar. Akademik hayatta öğrenci çalışmalarında intihal kontrolü için genellikle Turnitin veya eşdeğerini kullanıyoruz. Bu akademik ikiyüzlülüğün klasik bir örneğidir. Yalnızca öğrencilerin kopya çektiği tamamen yanlış bir varsayıma dayanmaktadır” dedi.
Diğer formlar Nitel araştırmalarda “mikro hile” Macfarlane tarafından vurgulanan durumlar arasında, araştırmacıların yanlışlıkla “veri doygunluğu” noktasına ulaştıklarını iddia etmeleri, yani daha fazla veri toplamalarına gerek olmadığı anlamına gelmesi veya büyük bir veri kümesini analiz eden tek bir kişinin kendi ideolojik inançlarını destekleyecek kanıt bulmaya çalışırken tarafsız kalmayı başaramaması gibi aşırı “değerlendirici önyargısı” yer alır. Macfarlane, her iki durumda da bu ihlallerin, zayıf araştırma becerilerinin veya araştırmacının verdiği öznel bir kararın sonucu olarak kolayca mazur görülebileceğini kabul etti.
Macfarlane, araştırma sonuçlarındaki bu çarpıtmalar için “mikro hile” terimini kullanmanın, bu akademik dürüstlük ihlallerinin çoğunlukla kasıtlı doğasını tartışmanın daha kolay olduğunu söyledi.
“‘Mikro hile’ teriminin amacı bu tür davranışları tasvip etmek değil, onları gölgelerden açığa çıkarmaktır” dedi.
