Ülke çapındaki kurumlar kayıt düşüşleri ve demografik baskılarla karşı karşıya kaldıkça, üniversiteye başlayan ancak bitiremeyen yetişkinleri giderek daha fazla yeniden kaydetmenin yollarını arıyorlar; bu sadece kasalarını doldurmak için değil, aynı zamanda devletin işgücü kanallarını desteklemek için de geçerli. Bundan fazla 43 milyon Amerikalı Bir miktar üniversite kredisi kazanmış ancak hiçbir derece veya yeterlilik belgesini tamamlamamış, bu da önemli bir potansiyel öğrenci havuzunu temsil etmektedir.
Yeni araştırma itibaren Eğitimi Yeniden YükseltÜniversiteyi bırakanların yeniden kayıt yaptırmalarına ve derecelerini tamamlamalarına yardımcı olan bir kuruluş, çoğu eyaletin bu öğrencileri geri getirmek için eyalet çapında koordineli stratejiler yerine hâlâ parçalı, kısa vadeli girişimlere güvendiğini tespit etti. Rapor, eyaletlerin bu çabaları değerlendirmesine ve güçlendirmesine yardımcı olmak için politika yapıcıların stratejilerini değerlendirmelerine ve yetişkin öğrenci katılımını iyileştirme fırsatlarını belirlemelerine olanak tanıyan bir Yetişkin Öğrenci Katılım Endeksi sunuyor.
ReUp’ta hükümet stratejisinden sorumlu başkan yardımcısı ve raporun yazarı Kimberly Walker, yetişkin öğrencileri üniversiteye geri getirmede ve onları tamamlamaya kadar desteklemede en başarılı olan eyaletlerin, izole girişimlere güvenmek yerine çabalarını merkezileştirme ve birden fazla stratejiyi koordine etme eğiliminde olduklarını söyledi.
Walker, “Eyaletler koordinasyon sağlamadığında, girişimler bocalama eğilimindedir ve daha sonra bunu, söz konusu yetişkin öğrenci katılımı stratejisine, o programa veya bu girişime ilgi olmadığının kanıtı olarak kullanırlar” dedi. “Aslında yetersiz kullanım, bilginin yayılmasıyla, insanlara ulaşmakla ve hatta onlara bu fırsatların mevcut olduğunu bildirmekle ilgilidir.”
Walker ayrıca başarılı eyaletlerin yetişkin öğrenci programları ve bursları için aşırı kısıtlayıcı uygunluk koşulları oluşturmaktan kaçındığını söyledi.
“Bunlar meşgul insanlar. Yetişkinler. Çalışıyorlar” dedi. “Çoğu birden fazla işte çalışıyor ve bu bursu almaya hak kazananlar hakkındaki üç sayfalık istisnaları okuyacak zamanları yok.”
Verilerden eyleme: Yetişkin Öğrenci Katılımı Endeksi, devletin çabalarını üç temel alanda değerlendirir: öğrenci teşvik desteği, kurumsal yenilik ve sosyal yardım ve katılım. Aynı zamanda burslar, kurumsal borç incelemesi, öğrenci merkezli politika değişiklikleri, kurumsal teşvikler, uygulama toplulukları, veri ve analiz, pazarlama ve koçluk gibi stratejileri de değerlendirir.
Rapor, veri toplama ve analizini devlet eyleminin en yaygın başlangıç noktası olarak tanımlıyor ancak Walker, veri toplamanın yalnızca ilk adım olduğunu söyledi. Koordineli sosyal yardım, kurumsal destek ve öğrenci merkezli politikalar olmadan eyaletlerin anlamlı sonuçlar elde etme ihtimalinin düşük olduğunu söyledi.
Walker, “Devletleri uyarmaya çalıştığım şey, işe yaramaz verilerden oluşan bir hazine haline gelmektir” dedi. “Çokça gördüğümüz şey [states] Veri altyapısını elde etmek, yeteneği kazanmak, veriyi çıkarmak, onu kullanılabilir hale getirmek, politika yapıcılara aktarmak için o kadar büyük bir çaba harcıyorlar ki… ve sonra hiçbir kayıt çabaları olmuyor.”
Veriler eyaletlerin fırsatların nerede olduğunu anlamasına yardımcı olsa da Walker, yetişkin öğrencilerle yeniden bağlantı kurmaya yönelik kasıtlı çabaların bunu takip etmesi gerektiğini söyledi.
“Veriler ve bilgilerle başlıyorsunuz çünkü bunu böyle anlıyorsunuz, ancak bundan sonra başka bir adım var” diye ekledi.
Walker Michigan’ı işaret etti Yaşam Boyu Eğitim, Gelişim ve Potansiyel ofisi yetişkin öğrencileri ve diğer geleneksel olmayan nüfusları desteklemeye odaklanan merkezi devlet çabasının bir örneği olarak. Ayrıca New Jersey’in altını çizdi Bazı Üniversiteler, Derece Yok girişimi Bu, sosyal yardım çabalarını öğrencileri tamamlamaya kadar desteklemek için tasarlanmış kapsamlı hizmetlerle eşleştiren bir eyaletin örneğidir.
Walker, eyaletlerin yetersiz kalmaya devam ettiği bir diğer alanın da yetişkinlere yönelik öğrenci çalışmalarını genişletmeleri için kurumlara teşvik sağlanması olduğunu söyledi. Raporda yalnızca 19 eyaletin kurumları yetişkin öğrencilere kaydolmaya ve hizmet etmeye teşvik etmek için teşvikler sunduğu ve bunun da üniversitelerin sürdürülebilir programlar oluşturma yeteneğini sınırladığı ortaya çıktı.
Walker, devletlerin, bunları karşılamak için gereken kaynakları sağlamadan kurumlara ek beklentiler yüklemekten kaçınmaları gerektiğini savundu.
“Teşvik veren 19 eyalet, bu nüfusu almaya hazır olan, bu nüfusu desteklemeye hazır olan kurumların sadece biraz yardıma ihtiyacı olduğunu öğrendi” dedi.
Daha iyi sistemler oluşturmak: Rapor, eyalet liderlerinin kayıt eğilimlerini, işgücü ihtiyaçlarını ve yatırım fırsatlarını belirlemek için ortaöğretim sonrası ve işgücü verilerini toplamasını öneriyor. Aynı zamanda eyaletlere, mevcut programları ve potansiyel boşlukları belirlemek için kurumlar, sistemler ve kurumlar genelinde yetişkin öğrenci girişimlerinin eyalet çapında bir envanterini yürütmeleri çağrısında bulunuyor.
Buna ek olarak rapor, parçalanmayı azaltmak ve engelleri azaltan, aşırı kısıtlayıcı uygunluk gerekliliklerinden kaçınan ve üniversiteye dönmeye ikna etmek için okulu bırakan öğrencilere daha erken ulaşan sürdürülebilir programlar oluşturmak için yetişkin öğrenci girişimlerinin koordine edici bir devlet kurumu lideri altında merkezileştirilmesini tavsiye ediyor.
Kurumsal düzeyde Walker, yetişkin öğrencilerin ihtiyaç duydukları hizmetlere erişmek için birden fazla ofis ve departmanda dolaşmak zorunda kalmamaları için kolejlerin esnek tek duraklı modeller oluşturması gerektiğini söyledi. Ayrıca gazilere, transfer öğrencilere ve diğer nüfusa yönelik bilgilerin üniversite web sitelerinde bulunmasının genellikle zor olduğunu belirterek, kurumları bu kaynakları çevrimiçi olarak nasıl ilettiklerini gözden geçirmeye teşvik etti.
Walker, her şeyden önce, Yetişkin Öğrenci Katılım Endeksi’nin yüksek öğretim liderlerine ve politika yapıcılara mevcut çabalarını değerlendirmeleri ve yetişkin öğrencilere daha iyi hizmet verme fırsatlarını belirlemeleri için bir çerçeve sağlamayı amaçladığını söyledi.
Walker, “Muhtemelen sadece ekonomik dalgalanmalar değil, aynı zamanda devam eden kayıt uçurumu ve beceri ve iş gücünde yanlış hizalama da yaşayacağız” dedi. “Bu yetişkin öğrenim nüfusunu doğru anlayan eyaletler, bunun diğer ucunda daha iyi sonuç verecek olanlar olacak.”
Bunun gibi daha fazla içeriği doğrudan gelen kutunuza alın. Buradan abone olun.
