Becerilerinin, ilgi alanlarının ve eğitimlerinin bir dizi kariyer yolu ile nasıl bağlantılı olduğunu anlayan öğrenciler, hızla değişen iş piyasasında yön bulma konusunda daha iyi bir konumda olabilirler. yeni araştırma itibaren DeBruce Vakfı.
Kâr amacı gütmeyen kuruluşun ekonomik büyümeye ve fırsatlara giden yolları genişletmeye odaklanan raporu, daha yüksek düzeyde kariyer okuryazarlığına (kariyer yollarını anlama, planlama ve yönlendirme becerisine) sahip kişilerin daha geniş iş aramaları yürüttüğünü, zaman içinde değişen kariyerlere daha açık olduklarını ve daha fazla istihdam güvenliği yaşadıklarını ortaya çıkardı. Araştırmacılar, yapay zekanın işgücü piyasasını yeniden şekillendirmeye devam etmesiyle bu becerilerin giderek daha önemli hale geleceğini öne sürüyor.
Bulgulara göre, yüksek kariyer okuryazarlığına sahip bireyler, bir iş arama sırasında yaklaşık altı potansiyel işi düşünürken, düşük kariyer okuryazarlığına sahip kişiler arasında kabaca iki iş göz önünde bulunduruluyor. Araştırma ayrıca, hem güçlü kariyer okuryazarlığına hem de sağlam profesyonel ağlara sahip kişilerin, mevcut yollarının dışında kalan kariyer seçeneklerini akranlarına göre yüzde 22 daha fazla keşfettiğini ve yılda ortalama 40.000 dolar daha fazla kazandığını ortaya çıkardı.
DeBruce Vakfı’nın genel müdürü ve baş işletme sorumlusu Leigh Anne Taylor Knight, kariyer okuryazarlığının – işgücüne katılmak için gereken akademik, teknik ve istihdam edilebilirlik becerilerini geliştirmeye odaklanan kariyer hazırlığının aksine – öğrencilerin güçlü yönlerini anlamalarına, farklı kariyer yollarını keşfetmelerine ve bilinçli kariyer kararları vermelerine yardımcı olduğunu söyledi.
“Kariyer okuryazarlığı gerçekten ‘Hey, gerçekten ne yapmaktan hoşlanıyorsun? Neyi iyi yapıyorsun?’ sorusuna odaklanıyor. Öğrenciyi birden fazla kariyeri düşünmeye teşvik etmek için” dedi Taylor Knight. “Bu günümüz ekonomisinde bir zorunluluk ve biz sadece yapay zekanın bunu hızlandırdığını görüyoruz.”
Bulgular, 2021 baharı ile 2025 baharı arasında 18 ila 64 yaşları arasındaki yaklaşık 36.000 yetişkinden toplanan dokuz grup ulusal anket verisine dayanıyor.
Taylor Knight, öğrencilere kariyer okuryazarlığını üniversite deneyimlerinin başlarında tanıtmanın, onlara sunulan geniş kariyer fırsatlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olduğunu ve ders çalışmalarını gelecekteki kariyerleriyle ilişkilendirmelerine olanak sağladığını söyledi.
“Onları yeni endüstrilerle ve farklı meslek türleriyle tanıştırmak ve ayrıca derslerinde yaptıkları işin uygunluğunu görmelerine yardımcı olmak, onları bu dereceleri almaya teşvik ediyor” dedi. “Bu dereceyi kullanabileceğim geniş bir fırsat olduğunu gördüğünüzde, o dereceyi tamamlama konusunda heyecan duymanız daha olasıdır.”
Kariyer okuryazarlığının oluşturulması: Rapor, kariyer okuryazarlığının zaman içinde geliştiğini ve öğrencilere kariyer keşfi ve planlamayı daha erken tanıtmanın uzun vadeli istihdamı ve ekonomik sonuçları iyileştirebileceği fikrini güçlendirdiğini ortaya koydu.
Taylor Knight, kolejlerin, sınıf içi eğitimleri, potansiyel kariyer yollarını keşfederken öğrendiklerini uygulamalarına olanak tanıyan deneyimsel fırsatlarla eşleştirerek öğrencilerin kariyer okuryazarlığını güçlendirebileceğini söyledi.
Taylor Knight, “Bu tür şeyleri yapmaya başladıklarında, becerilerini ve ilgi alanlarını gerçek dünyadaki bir durumda anlamaya, oluşturmaya ve iletmeye başlıyorlar” dedi. “Bu kariyer okuryazarlığının bir parçası; [it] Bu becerilerin ne olduğunu bildiğim, bu becerileri aktarabildiğim ve ekonomideki farklı seçeneklere bakabilme konusunda kendime güvendiğim anlamına geliyor.”
Erken kariyer keşfi tüm öğrencilere fayda sağlasa da rapor, kariyer okuryazarlığına erişimin demografik gruplar arasında eşit şekilde dağılmadığını ortaya koydu; rapora göre, erkekler 25 yaşından sonra kadınlara göre sürekli olarak daha yüksek kariyer okuryazarlığı gösterdi.
Beyaz katılımcılar aynı zamanda kariyerinin ilk ve orta yıllarında Siyah ve Hispanik katılımcılara göre daha yüksek kariyer okuryazarlığı sergilerken, üniversite eğitimi olan bireyler her yaşta önemli ölçüde daha yüksek kariyer okuryazarlığı gösterdi.
Taylor Knight, bulguların, üniversitelerin kariyer keşfi ve rehberliğe erişimin genişletilmesinde oynayabileceği rolün altını çizdiğini, böylece öğrencilerin gelişen iş gücünde daha iyi bir donanıma sahip olmalarını sağladığını söyledi. O işaret etti yaz köprü programlarıKurumların kariyer okuryazarlığını erkenden tanıtabilmelerinin bir yolu olarak, öğrencilerin akademik hazırlık, mentorluk ve diğer destek hizmetleri aracılığıyla üniversiteye geçişlerine yardımcı olur.
Taylor Knight, “Bireyler gelip güçlü yönleri ve ilgi alanları hakkında bilgi edinme fırsatına sahip olduklarında, geleceklerini çeviklikle çizme fırsatına sahip oluyorlar” dedi. “Onlara güven aşılamaya ve bunu gerçekten başarabilecekleri inancını aşılamaya başlıyor.”
Geleceğin mezunlarını hazırlamak: Taylor Knight, yapay zeka iş gücünü yeniden şekillendirmeye devam ettikçe kurumların, öğrencilerin birden fazla kariyer yoluna hazırlanabilmeleri için sundukları deneyimsel öğrenme fırsatlarını genişletmeleri gerektiğini söyledi.
Taylor Knight, bu zorluğun üstesinden gelmek için kurumların kariyer okuryazarlığını kariyer hizmetleriyle veya öğrencilerin kampüsteki son yıllarıyla sınırlamak yerine öğrenci deneyiminin tamamına yerleştirmesi gerektiğini söyledi.
Taylor Knight, “Daha yüksek eğitimin çağrıldığı daha yüksek bir standart var” dedi. “Yatırımın geri dönüşü sadece üniversiteden sonraki ilk iş değil, aynı zamanda yaşamları boyunca daha fazla kariyer yolunu düşünebilme ve neyi iyi yaptıklarını ve ne yapmaktan hoşlandıklarını anladıkları için daha dirençli olabilme yeteneğidir.”
Bunun gibi daha fazla içeriği doğrudan gelen kutunuza alın. Buradan abone olun.
