Carin Nürnberg ve ilk kez yıllar önce bir UPCEA etkinliğinde tanıştım. ne zaman ben LinkedIn’de gördüm Carin’in akademik strateji ve ortaklıklar başkanı olarak yeni bir rol üstlendiği Yapay Zeka KolajıDaha fazlasını öğrenmek istediğimi biliyordum. Carin nezaketle sorularımı yanıtlamayı kabul etti.
S: Collage AI ve yeni rolünüzle başlayalım. Bize şirketten ve akademik strateji ve ortaklıkların başkanı olarak neler yapacağınızdan bahsedin.
A: Öncelikle bana bu soruları sorduğun için çok teşekkür ederim Josh!
Collage AI, yüksek öğrenimde öğrencilerin öğrenme sonuçlarını iyileştirmeye odaklanan yeni bir kamu yararına çalışan şirkettir. Bunu yapmaya yardımcı olmak için, öğretim üyelerinin eğitim materyallerini hızlı bir şekilde oluşturmasına ve iyileştirmesine, öğrenciler için biçimlendirici alıştırmalar ve özetleyici değerlendirme sağlamasına, bağlamsal ders verme yeteneklerini entegre etmesine ve öğrenci katılımı ve performansına ilişkin içgörüler elde etmesine olanak tanıyan, tümü yapay zeka tarafından geliştirilmiş, iskeleli bir ortama sahip bir platform oluşturduk.
İlk çalışmalarımıza Harvard fizik profesörü ve Collage AI Baş Öğrenim Sorumlusu Kelly Miller’ın, öğrenciler için eğitim sonuçlarını iyileştirmek amacıyla teknolojinin etkili kullanımı üzerinde 15 yıldan fazla zaman harcayan araştırması rehberlik etti. Collage AI ile geçtiğimiz baharda verdiği kurslardan birinde yüzde 62 oranında bilgi kazanımı elde etmeyi başardı ve bu bizim için inanılmaz derecede heyecan vericiydi.
Akademik strateji ve ortaklıkların başkanı olarak rolümü, her şeyden önce, birlikte öğrenmeye yetkili öğretim üyeleri ve öğretim yenilikçilerinden oluşan bir topluluk oluşturmak ve yapay zekanın anlamlı ve ölçülü kullanımları yoluyla öğretme ve öğrenmeyi iyileştirmenin yollarını keşfetmek olarak görüyorum. Collage AI’ya ilgi duymamın nedeni, başından beri kanıta dayalı pedagojiyi tasarımın merkezine koyması ve araştırmayı ürün denemelerine dahil etmek için çok çaba sarf etmesidir. Büyüdükçe karşılaştığımız önemli bir zorluk bu değerlere sadık kalmaktır. Yakın zamanda öğretim üyelerinin yapay zeka ile nasıl çalıştığını öğrenmek ve yönümüzü şekillendiren önemli geri bildirimler almak için her türden 20’den fazla kurumdaki düşünce liderleriyle bir sempozyum düzenledik ve bu tür bir iş birliği bizim Kuzey Yıldızımız olacak.
İlk hedefim Kelly’nin yaptığı çalışmayı genişletmeye yardımcı olmak ve böylece diğer disiplinlerdeki yapay zekanın en iyi uygulamalarını ve kullanımlarını anlayabilmek. Çalışmam, muazzam miktarda dinlemeyi ve öğrenmeyi ve ardından platformumuzu sürekli olarak geliştirmek için duyduklarımı Collage AI ekibine sunmayı içeriyor, böylece fakültenin gerçekten kullanmanın fayda göreceği bir şey olmasını sağlıyorum. Bir adım daha ileri giderek, eğer platformu doğru bir şekilde kullanırsak, öğretim üyeleri ve öğrenciler öğrenimde aralarındaki etkileşimi teşvik edecek ve geliştirecek somut artışlar görecektir.
Biz bir PBC olduğumuz için, tasarım gereği, çalışmalarımızın toplum üzerinde somut olarak olumlu bir etki yaratması gerekiyor ve bu, ekibimiz için son derece motive edici. Hepimiz eğitim konusunda tutkuluyuz ve öğrenciler için sonuçları iyileştirecek olası çözümler yaratmanın yanında olmak istiyoruz. Altı yıllık üniversite mezuniyet oranının kabaca yüzde 60 olduğu ve bunu daha yükseğe çıkarmanın yollarını kolektif olarak nasıl tasarlayabileceğimiz hakkında çok düşünüyorum.
Soru: İlk tanıştığımızda Berklee College of Music’te çevrimiçi eğitimde liderlik rolünde görev alıyordunuz. Kariyerinize öğretim tasarımcısı olarak başladınız. Sizi mevcut yeni liderlik rolünüze yönlendiren konuları bir araya getirerek kariyeriniz ve eğitim süreciniz boyunca bize rehberlik eder misiniz?
A: Eğitime giden yolum muhtemelen ilkokul öğretmeni olan bir anne ve kariyerini orduda ve kamu hizmetinde geçiren ve kendisini kolaylıkla tarih öğretmeni olarak görebileceğini söyleyen bir baba ile önceden belirlenmişti. Washington Üniversitesi’ndeki yüksek lisanstan kısa bir süre sonra, Microsoft Encarta’nın (dijital ansiklopedi) editör ekibinin bir parçası olarak sözleşmeli bir pozisyona başladım. Bu, eğitimde yenilik için teknolojiden yararlanmaya kendini adamış bir start-up ortamında çalışarak eğitim teknolojisine ilk adımımdı. Bir yandan da freelance web tasarımı yapıyordum.
Bu, tam çevrimiçi öğrenmenin ortaya çıktığı sırada, Washington Üniversitesi’nin artık UW Profesyonel ve Sürekli Eğitim olan uzaktan eğitim programında editör ve öğretim tasarımcısı olarak bir pozisyona yol açtı. Öğretim tasarımı konusunda uzman ve bana akıl hocalığı yapma nezaketini gösteren meslektaşlarımdan büyük fayda gördüm. O zamanlar mümkün olanın teknik yönleriyle de onlara yardımcı olduğumu düşünmek hoşuma gitti; örneğin sesi görsellerle senkronize etmek için SMIL’i kullanmak (kendimle çıkıyorum!).
Aslen Doğu Yakası’ndan geliyordum, aileme daha yakın olmanın çekiciliğini giderek daha fazla hissettim ve Cambridge’de SmartPlanet adında bir start-up’ta çalışmaya başladım. [Mass.]zamanının ilerisinde bir fikir; Anne Boleyn’in hayatından C dilinde programlamaya kadar birçok konuda platformdaki kullanıcılar tarafından tasarladığımız ve tasarladığımız kursların bir kombinasyonuyla çevrimiçi bir öğrenme ekosistemi yaratabileceğiniz. Birkaç yıl ve birbirini izleyen satın almalardan sonra, sırada ne olacağını düşündüm ve rüya gibi bir iş gibi hissettiren bir pozisyon için bir ilan buldum: Berklee College of Music için bir çevrimiçi okul oluşturan kurucu ekibe katılmak. Çevrimiçi öğrenme deneyimini anlamak ve müzikte bunu yaratmak için öğretim üyeleriyle birlikte çalışmak için yardıma ihtiyaçları vardı!
Müziği (ve genel olarak sanatı) kesinlikle seviyorum ve bu inanılmaz bir meydan okuma gibi geldi. Bu, Southern New Hampshire Üniversitesi, Coursera ve edX ile ortaklıkların yanı sıra hem lisans hem de lisansüstü düzeyde yüzlerce kurs, sertifika programı ve derece programını içerecek şekilde çevrimiçi okulun başlatılmasını ve büyütülmesini içeren 20 yıllık bir yolculuğu ateşledi. Berklee’nin bir inovasyon kültürü var ve ben dünya çapındaki öğrencilerin gerçek ihtiyaçlarını karşılayan çevrimiçi programlar geliştirmek için inanç sıçraması yapan birçok harika öğretim üyesi ve diğer meslektaşlarla çalışma şansına sahip oldum ve çalışmalarımız, Çevrimiçi Eğitimde Stratejik Yenilik ödülünü almak da dahil olmak üzere UPCEA tarafından tanındı.
Berklee’den sonra Interlochen Sanat Merkezi’nde birkaç yıl geçirdim, çevrimiçi sanat eğitimi platformu Interlochen Online’ı oluşturdum ve yatılı sürekli eğitim programları üzerinde çalıştım. Interlochen’in misyonu ve her yaştan ve sanat disiplininden öğrenciler için etkili olacağını umduğum bir şey yaratmak için boş bir tuvale sahip olma şansı beni çok etkiledi. Görevin benim için çok önemli olduğu muhtemelen açıktır. Sonuçta, eğitimin dönüştürücü yönlerine ve erişimin artırılmasına ve öğretim üyeleri ile öğrenciler arasında etkili yollarla bağlantı kurulmasına yardımcı olmak için teknolojinin kullanılmasına inanıyorum. Ve bu hedefler göz önünde bulundurularak çözülmesi gereken karmaşık bir soruna sahip olmak heyecan verici ve tatmin edicidir.
Yapay zekanın patlayıcı büyümesi bana, çevrimiçi eğitimin kök salmaya başladığı zamanları hatırlattı; sorgulamak, denemek, yinelemek ve onu kullanımımızı geliştirmek için yapılan derin çalışmaların yanı sıra pek çok sağlıklı şüphecilik de vardı. Ölçek ve riskler çok daha büyük olabilir, ancak öğretim üyelerine ve öğrencilere hizmet veren alanda iyi işler yapma fırsatı inanılmaz derecede anlamlı geliyor… ve bu beni Collage AI’ye yönlendirdi. Eğitim teknolojisi aynı zamanda belirli alanlar ve uygulama alanları üzerinde de aşırı endeksleme yapabiliyor; bu nedenle, AI çağında insan bağlantısını güçlendiren deneyimleri desteklemeye çalışırken Collage AI ekibinin sanat ve beşeri bilimler alanındaki deneyimimde önemli bir değer görmesi beni heyecanlandırdı.
S: Öğrenme tasarımı ve eğitim teknolojisi dünyasında ve çevresinde çalışan ve ekosistemimizdeki stratejik liderlik fırsatlarını keşfetmekle ilgilenen meslektaşlarımıza ne gibi tavsiyeleriniz var?
A: Ormanın içini görmek amacıyla yönetim ağaçlarını temizlemek için yapay zeka aracıları oluşturun. Şaka yapıyorum; keşke bu kadar basit olabilseydi! Sahip olduğum fırsatlar, bir master plana sahip olmaktan çok, ilginç sorunlara evet demekten ve sürekli dinlemeye ve öğrenmeye istekli olmaktan geldi. İster öğretim tasarımcısı ister teknoloji uzmanı olun, öğretim üyeleri ve öğrencilerle zaman geçirin ve onlarla birlikte çalıştığınız tek projenin ötesinde çözmeye çalıştıkları zorlukları dikkatle dinleyin. Zamanlarını nasıl geçiriyorlar ve öğretme ve öğrenmeyle ilgili ne düşünüyorlar?
Ayrıca insanları ekosistemin farklı bölümlerinde deneyim kazanmaya teşvik ediyorum. Kazandığım en değerli bakış açılarından bazıları, yüksek öğretim kurumları ile misyon odaklı kuruluşlar arasında geçiş yaparken geldi. Bu deneyimler bana hem fakültenin karşılaştığı gerçekleri hem de onları gerçekten destekleyen bina teknolojisinin karmaşıklığını takdir etmeyi öğretti. Varsayımları test etmek ve farklı bakış açıları kazanmak için kendi kurum veya kuruluşunuzun dışına çıkmanın harika olduğunu söyleyebilirim.
Geçen yıl, Boston Üniversitesi’nde yüksek öğrenim liderliği alanında yarı zamanlı bir yönetici doktora programına kaydoldum ve bu bana yüksek öğrenim ortamı hakkında muazzam bir fikir verdi ve yalnızca çalışmaları yüksek öğrenimin tüm alanlarını kapsayan harika öğretim üyeleri ve diğer öğrencilerden değil, aynı zamanda çalışmalarını ve içgörülerini paylaşmak için düzenli olarak getirilen uzmanlardan da öğrenmeme olanak sağladı. Beklentilerimi birçok yönden aştı ve çalışmalarımı bilgilendirecek inanılmaz derecede yararlı şekillerde noktaları yansıtmam ve birleştirmem için bana alan sağladı. UPCEA gibi kuruluşlar da harika kanallardır.
Son olarak, bu kesinlikle merak uyandıracak bir an. Harvard Business School Online’dan Patrick Mullane bu konuda çok konuşuyor. Yapay zeka olağanüstü fırsatlar yaratıyor ama aynı zamanda üzerinde düşünülmesi gereken önemli soruları da gündeme getiriyor. En büyük etkiyi yaratacak liderlerin mutlaka en derin teknik uzmanlığa sahip olanlar olması gerekmeyecektir. İyi sorular sormak, kanıtları değerlendirmek ve öğrencinin öğrenimini her kararın merkezinde tutmak için öğretim üyelerini, araştırmacıları, teknoloji uzmanlarını ve kurumsal liderleri bir araya getirebilecek kişiler olacaklar. Umarım bu yardımcı olur. Tekrar teşekkür ederim Josh!
