Hemşirelik öğrencisi Effua Jordan kliniğe giderken arabasında sorun çıkacağını beklemiyordu ama bir arıza onu neredeyse 500 dolarlık bir faturayla karşı karşıya bıraktı. Ailesinden yardım istedi ve geri kalanını kredi kartına yatırarak beklenmedik masrafı karşılamaya çabaladı.
Arabası tamir edilirken dördüncü sınıf öğrencisi Arlington’daki Teksas Üniversitesi Klinik rotasyonlarına ulaşmak için (genellikle kampüsten yaklaşık bir saatlik yolculuk mesafesinde) araç paylaşımına güvenmek zorundaydı ve bu sadece hastalara nasıl geldiğini değil aynı zamanda derslere nasıl katıldığını da etkiledi.
Jordan, “Sadece diğer bölgelere de sıçradı” dedi. “Ne zaman kliniğe gitsem oraya tam zamanında varırdım çünkü bir Uber’in ne kadar hızlı geleceğini gerçekten kontrol edemezsiniz. Bu durum akademisyenlerimi de etkiliyordu; tüm bunların yarattığı stres.”
Ürdün’ün deneyimi, yeni bir raporda vurgulanan daha geniş eğilimleri yansıtıyor. Kafes Stratejileri. Ortaöğretim sonrası araştırma ve danışmanlık firmasının 2025 Öğrenci Finansal Sağlık Araştırmasıiki ve dört yıllık kurumlarda öğrenim gören 65.000’den fazla öğrencinin yanıtlarına dayanarak öğrencilerin mali güvenliğini, temel ihtiyaçlarını ve kurumsal destek algılarını inceledi.
Ankete katılanların yarısından fazlası en az bir tür temel ihtiyaç güvensizliği yaşadığını bildirdi. Bu mali sıkıntı diğer bulgulara da yansıyor: Öğrencilerin yüzde 54’ü, beklenmedik bir harcama için 500 $ nakit ya da krediye erişmekte zorlanacağını söyledi ve yüzde 65’i, yılın başından bu yana en az bir kez paralarının bittiğini söyledi.
Trellis Strategies’in baş araştırma görevlisi Carla Fletcher, anketin finansal ve temel ihtiyaçlardaki güvensizliğin öğrenci başarısını nasıl zayıflatabileceğini gösterdiğini söyledi.
Fletcher, “Bu, birçok öğrencinin sınırda yaşadığını gösteriyor” dedi. “Lastik patlaması, sağlık faturası veya çocuk bakımının aksaması, tüm bir dönemi raydan çıkarabilir ve mali güvencesizlik onların okula devamlarını, okulda kalmalarını ve hatta zihinsel sağlıklarını bile etkileyebilir.”
Öğrenci mali güvenliği: Raporda, ankete katılanların yüzde 54’ünün geçen yıl kredi kartı kullandığı ortaya çıktı. Çoğu, faturalarını her zaman zamanında ödediğini söylerken, iki yıllık kurumlarda yüzde 47, dört yıllık kurumlarda yüzde 35’i her ay bakiyenin tamamını ödemediğini söyledi.
Öğrencilerin yaklaşık yüzde 28’i, Klarna ve Affirm gibi şimdi al, sonra öde hizmetlerini kullandığını belirtirken, yüzde 13’ü nakit avans veya otomatik tapu kredileri yoluyla borç aldıklarını söyledi.
Fletcher, “Herhangi bir faiz veya gecikme ücreti ödemeyeceğinizden emin olmak için gerçekten tüm ödemelerinizi takip etmeniz gerekiyor” dedi. “Yani öğrenciler bu araçları temel ihtiyaçları karşılamak için ne kadar çok kullanırsa, eğer geç kalırlarsa, yiyecek, barınma ya da bunu ne için kullanıyorlarsa kullansınlar için ekstra ücret ödemek zorunda kalacaklar.”
Adrian Caraves, yüksek lisans öğrencisi Houston Clear Lake Üniversitesiakranlarıyla yaptığı görüşmelerde kaç kişinin borcu olduğunu öğrendiğinde şaşırdığını söyledi.
Caraves, “Kredi ve kredi kartı kabul etme konusunda daha fazla finansal okuryazarlık olmalı” dedi. “Kredi kartına aylık ödeme yapmak çok kolay ama sonra bu bakiyeleri ödemek zorunda kalıyorum, yoksa kredi puanım düşecek.”
“Ödeme yapamadığım ve kredi notumun darbe aldığı zamanlar oldu ve hâlâ bunun üstesinden gelmeye çalışıyorum” diye ekledi.
Çalışan öğrenciler: Öğrencilerin yaklaşık üçte ikisi kayıtlıyken çalıştıklarını bildirdi ve kabaca üçte biri öncelikle “çalışan öğrenciler” yerine “okula giden işçiler” olarak tanımlandı.
Fletcher, “Kurumlar bazen politikalarını geleneksel yatılı öğrenci etrafında şekillendiriyor ve bu artık pek çok öğrenci için bir gerçeklik değil” dedi. “Çalışma programları, çocuk bakımı sorunları ve güvenilmez ulaşım nedeniyle dersleri kaçırıyorlar. Dolayısıyla ne yazık ki hayatta kalma ile eğitim arasında denge kuruyorlar ve bu bazen notları, katılımı ve bitirmeyi doğrudan etkileyebiliyor.”
Hem Jordan hem de Caraves, öğrencilerin öncelikle işçi olarak nitelendirilmesiyle güçlü bir şekilde özdeşleştiler. Özellikle Jordan, geçimini sağlamak için dersleri ve kliniklerinin yanı sıra, bir hastanede hasta bakım teknisyeni ve bir göz doktorunun muayenehanesinde resepsiyonist olarak çalışmak da dahil olmak üzere birden fazla işi dengeledi ve bu da bazen onun fazladan vardiya almak için dersi atlamasına neden oldu.
Onun deneyimi, öğrencilerin yüzde 20’sinin ulaşım sorunları nedeniyle dersi kaçırdığını, ebeveynlik öğrencilerinin yüzde 20’sinin çocuk bakımındaki aksaklıklar nedeniyle dersi kaçırdığını ve çalışan öğrencilerin yüzde 21’inin iş çatışmaları nedeniyle dersi kaçırdığını ortaya koyan anket sonuçlarını yansıtıyor.
Jordan, “Bazen dersleri atlarım ki bunu yapmamam gerekir, ancak bazen bu tam da yapmanız gereken şeydir” dedi. “Sadece gergin hissediyorum. Gerçekten olamam [in class] bazen zihinsel olarak çünkü birkaç gün içinde kiranın ödenmesine odaklanmam gerekiyor ve bunu ödemek zorundayım, bu yüzden başka bir vardiya almam gerekiyor.
Zorluk ve umudu dengelemek: Bu zorluklara rağmen öğrenciler üniversitenin değeri konusunda iyimser olmaya devam ediyor. Ankete katılanların çoğu, üniversitenin finansal gelecekleri için iyi bir yatırım olduğunu söylerken, yüzde 84’ü diplomanın daha yüksek bir yaşam kalitesi sağlayacağına katılıyor. İki yıllık kurumlara devam eden katılımcıların özellikle üniversitenin değerini görme ve okullarını potansiyel öğrencilere tavsiye etme olasılıkları yüksekti.
Fletcher, bu tutumun devam eden mali sıkıntıya rağmen öğrencilerin yüksek öğrenime olan inançlarını yansıttığını söyledi.
Fletcher, “Eğitimin gelecekte daha iyi fırsatlara giden bir yol olduğuna hâlâ inanıyorlar… ancak bu güvenin aşınmasını önlemek için öğrencilerle yarı yolda buluşmamız gerekiyor” dedi. “Bazı öğrenciler çok büyük zorlukların üstesinden geliyor çünkü daha iyi bir seçenekleri olmadığını düşünüyorlar ve daha iyi bir gelecek için umutları var.”
“Sadece öğrencilere bitiş çizgisine ulaşma fırsatı verildiğinden emin olmalıyız” dedi.
Bunun gibi daha fazla içeriği doğrudan gelen kutunuza alın. Buradan abone olun.
