Öğretmenliğe başladığımda akşam dersleri yetişkin öğrenciler arasında nispeten popülerdi. Öğretmeyi en sevdiğim dersler onlardı; Her dönem bir ders vermeyi isterdim. İşleri olan ve çocukları olan öğrenciler sınıfa bir görev için geliyorlardı; onlar saçmalıklara katlanmak için orada değillerdi. Akşam derslerinde öğrenci disiplini hiçbir zaman sorun olmadı; yaşça büyük öğrenciler yoldan sapan genç öğrencilere ölümcül bakışlar atıyorlardı ve hepsi bu. Tek yapmam gereken öğretmekti. Onu sevdim.
Ancak yıllar geçtikçe çevrimiçi kurslar büyük ölçüde akşam ve hafta sonu derslerinin yerini aldı. Çevrimiçi kurslar sürüş süresini denklemden çıkardı ve eş zamanlı olmayan kurslar söz konusu olduğunda, işlerden ve ailelerden gelen değişen talepleri karşılamak için çok daha fazla esneklik sunuyordu. Çevrimiçi dersler büyüyüp geliştikçe kolaylık argümanı, yerinde akşam derslerinin aleyhine olmaya başladı. Çocuklar yattıktan sonra ders çalışması yapmak, çocuk bakımını ayarlamak zorunda kalmamak anlamına gelir. Avantajları gerçektir. Geniş bant erişimi geliştikçe ve eğitmenler çevrimiçi derslerde daha fazla deneyim kazandıkça bu değişim bir bozguna dönüştü. COVID işi bitirdi, ancak düşüş pandemiden çok önce de devam ediyordu.
Birkaç özel program hâlâ akşam derslerini destekleyebiliyor ancak bunlar aslında eskisi gibi değil.
Bu da onların yerine ne olabileceği sorusunu gündeme getiriyor.
Bu haftanın başındaki bir konferansta meslektaşlarımdan biri, bir üniversitenin düzenli akşam yemekleri düzenlediği ve öğrencilerin gelip bir veya iki ders alması için haftada bir gece çocuk bakımı sağladığı bir “akşam yemeği ve diploma” programı duyduğunu söyledi. Buradaki fikir, (çoğunlukla) yaşı daha büyük öğrencilerden oluşan bir topluluk oluşturmak, bir yandan dersleri yönetirken bir yandan da ebeveyn olarak onların pratik ihtiyaçlarını karşılamaktı.
Evet, hâlâ yolculuk süresi var, ancak yüz yüze toplantıları haftada bire indirmek için hibrit teslimatı kullanmak ve bunu bir gecelik bir aile etkinliği haline getirmek, yolculuğu değerli hale getirebilir.
Ve düşündüm ki: Hmm.
Geceleri aynı formattaki yüz yüze sınıfları yürütmenin eski modeli büyük ölçüde geçerliliğini yitirmiş olabilir. Ancak bu, akşam derslerinin daktilonun yolunda gitmesi gerektiği anlamına gelmiyor. Akşam derslerinin farklı formatlarda yürütülmesi bir argüman olabilir.
Örneğin müzik ve tiyatro programlarının olduğu kolejlerde provalar ve performanslar genellikle geceleri yapılıyor çünkü bu saatlerde seyirci bulabiliyorlar. Daha önceki bir üniversitede kampüs güvenliği bazen mimarlık öğrencilerini sabahın erken saatlerinde stüdyolarından kovalamak zorunda kalıyordu çünkü öğrenciler maket yapıyorlardı, bölgeye girip zamanın nasıl geçtiğini anlamadılar. Bunu her zaman umut verici buldum. Gece önünüzde uzadıkça yaratıcı bir projede kendinizi kaybetmek daha kolaydır.
Bu gerçekten bilge ve dünyevi okuyucularım için bir soru. Akşamları ve/veya hafta sonları yüz yüze formatta başarılı olması muhtemel ders veya programları yürütmenin bir yolunu gördünüz mü veya düşünebiliyor musunuz? Eğer öyleyse, lütfen bana şu adresten bildirin: deandad (at) gmail (nokta) com. En umut verici olanları gelecekteki bir sütunda paylaşacağım. Teşekkürler!
