BALTIMORE—Sürekli değişen kabul dünyasında, üniversiteye başvuran bir öğrenciyi desteklemenin en iyi yolu nedir?
Bu hafta Hilton Baltimore Inner Harbor’da düzenlenen Bağımsız Eğitim Danışmanları Derneği’nin 50. yıllık konferansında yüzlerce bağımsız üniversite danışmanı bir araya gelerek bu soruyu sordu. Kurumlar ve öğrenciler katılımın yüksek maliyetine, yapay zekanın yükselişine ve giderek kaygılanan öğrenci kitlesine alıştıkça, bu danışmanların (ya da sektörde bilindiği şekliyle IEC’lerin) çalışmaları, derneğin 1976’da kurulduğu zamandan çok farklı görünüyor. Geçtiğimiz Aralık ayında IECA’nın CEO’su olarak göreve başlayan Stephanie Simpson, aynı zamanda üniversite danışmanlığı alanının da büyüdüğünü söyledi. Yüksek Öğrenimin İçinde. Ve daha geniş bir öğrenci yelpazesi için daha erişilebilir ve uygun fiyatlı hale geliyor.
Simpson ve kariyerine yaklaşık 20 yıl önce nörodiverjanslı öğrencilerle çalışarak IEC olarak başlayan derneğin yeni başkanı Lisa Carlton, bir araya geldi. Yüksek Öğrenimin İçinde IEC’lerin çalışmalarının günümüzde nasıl göründüğünü tartışmak üzere Hilton’da.
S: Yapay zekanın son birkaç yılda IEC’lerin çalışmalarını IEC açısından, öğrenci açısından ve kurum açısından nasıl değiştirdiğini gördünüz?
Simpsonlar: Üyelerimiz hakkında az önce bir anket yaptık ve bu o kadar yüksek sesle ortaya çıktı ki, sadece IEC’lerin en çok endişelendiği konu değil – kendi uygulamalarına etik olarak nasıl entegre edilecekleri – aynı zamanda öğrencilerin bunu kullanmalarında nasıl desteklenecekleri. Bunun onların en çok endişelendikleri şeyin çok ötesinde olduğunu biliyoruz.
Carlton: IEC’lerin bunu kendi işlerinde kullandıklarını düşünüyorum çünkü hepsi küçük işletme sahibi. Öğrencileri söz konusu olduğunda insanların hâlâ yavaşça ayaklarını yere vurduğunu düşünüyorum. Örneğin, bu sabah yuvarlak masa toplantımız vardı ve bu kadın, çocukların yapay zeka kullanarak üniversite araştırmalarına yardımcı olmak için nasıl yönlendirmeler hazırladığını anlatıyordu. Onlara verdiği uyarı konusunda gerçekten dikkatli davranıyor, böylece sadece internetin tamamını almadıklarını biliyorsunuz. Belirli popülasyonlar var [using it]makaleler açısından – nöroçeşitliliğe sahip çocuklar, yardımcı olabilir [them] potansiyel olarak düşünüyorum.
Yani, sanırım yapay zekayı bu kadar büyük ve korkunç bir şey olarak bırakıp şu ana kadar Stephanie’nin söylediği şeye dönüyoruz: “Çocukların onu kullanacağını bilerek yapay zekayı etik olarak nasıl kullanırız?” Üniversitelerin bunu nasıl kullandıkları konusunda oldukça sessiz olduklarını söyleyebilirim.
S: Öğrencilerin üniversite arama sürecinde yapay zekayı nasıl kullandıklarına dair neler duyuyorsunuz ve IEC’ler öğrencilerin yapay zekadan yararlanacağından endişe ediyor mu? AI’ya bakıyorum daha çok okula gitmek istedikleri yer ve belki de kötü bilgi almak istedikleri için?
Carlton: Önce sosyal medyaya bakmalıyız; TikTok’a bakıyorlar, YouTube’a bakıyorlar, zaten Facebook’a bakıyorlar ve yıllardır da öyle. Bu durumu zaten yaşadık. Yapay zekanın bir konsolidatör olabileceğini düşünüyorum, değil mi? Bu nedenle, çocukların süreci basitleştirmelerine yardımcı olmak, onları danışmanlık görüşmesine davet etmek son derece faydalıdır. Ve tıpkı benim de söylediğim gibi, eğer bir öğrenci bana TikTok’ta bir şey gösterseydi: “Peki, bu konuda sana doğru gelen ne? Bu konuda bildiğim bazı ek bilgileri paylaşmama açık olur musun?” Bu yüzden bunun bir başlangıç noktası olduğunu düşünüyorum, bu belki diğer tüm şeyler gibi çocuklara da yardımcı olabilir, öğrencilerin kendileri için zorlu bir süreçten geçmelerine yardımcı olabilir. Üniversite araştırması çocuklar için gerçekten zordur; onunla mücadele ediyorlar. Yani eğer bir şey onların işini biraz daha kolaylaştırabilirse harika.
Simpsonlar: Bunun IEC’ler için gerçek bir katma değer anı olduğunu düşünüyorum çünkü onlar bu ilişkinin bir parçası. değerlendirmeler [IECs get] “Beni bu okula sen soktun” değil. Bu, “Süreç hakkında kendimi iyi hissetmemi sağladın ve bu süreçte kendim hakkında bilgi edinmeme yardımcı oldun.” Yapay zekanın bunun yerini aldığını düşünmüyorum.
S: Bazı insanlardan şunlara bakmaya çalıştıklarını duydum: öğrencileri değerlendirmenin yeni yolları Kabul sürecinde, ister bir video makalesi olsun, isterse portfolyo yapan farklı eğitim teknolojisi şirketleri olsun. Bu değişikliklerden bazıları veya üniversiteye kabul sürecini ilerletmeye yönelik girişimler hakkında ne düşünüyorsunuz?
Simpsonlar: Öncelikle, 15 yaşında nörodiverjanslı bir çocuğum var ve onun bir video makalesi hazırlaması fikri beni korkutuyor. Dolayısıyla bunun tüm öğrencilere nasıl hizmet edeceğine ilişkin sınırlamaların farkında olmamız gerektiğini düşünüyorum, ancak Lisa’nın trendleri konuşmasına izin vereceğim.
Carlton: Peki, sanırım, makaleyle ne yapmaya çalışıyoruz? Bir üniversite bir makaleyle ne yapmaya çalışıyor? Birincisi, bir öğrencinin yazıp yazamayacağını görmeye çalışıyorlar, değil mi? Ama asıl yapmaya çalıştıkları diğer şey öğrencinin insani yanını tanımaktır. Bunu bir videoda da yapabilirsiniz, bence videolar da tıpkı yazmak gibi: Bazı çocuklar videolarda harikadır ve bazı çocuklar video karşısında donup kalırlar. Yani bu konuda biraz tarafsız olduğumu düşünüyorum. Kendinizden bahsetmenin başka bir yolu. Bazı çocuklar var ki, “Senden bir video yapmanı istiyorum” diyorum çünkü onların çok iyi olacaklarını biliyorum; onları videoda kazanacağız, değil mi?
Portfolyoların iyi olabileceğini düşünüyorum. Bunlardan bazılarına erişim konusunda endişeleniyorum çünkü tüm öğrencilerin bir portföyü yok; okuldan sonra evde bebek bakıcılığı yapıyor veya bir işte çalışıyor olabilirler. Dolayısıyla sürecin adil kalması gerektiğini düşünüyorum ve bazen portföyler gibi şeyler, çok fazla fırsata sahip olan öğrencilere biraz daha fazla yönelebilir.
S: IEC’lerin çok ayrıcalıklı öğrenciler için olduğu ve yalnızca varlıklı öğrencilerin erişebildiğine dair bir algı var, ancak bu o kadar ilginç ve heyecan verici ki, Lisa, sen öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yardım etme geçmişinden geliyorsun. IEC’lere ilişkin bu algıyla nasıl mücadele ettiğinizden ve ayrıca geçmişinizin bu konuda nasıl ilerleyeceğinizi nasıl etkilediğinden biraz bahsedebilir misiniz?
Carlton: Bence bu işe giren çoğu insan bu işe zengin olmak için girmiyor; öğrencilere yardım etmek istedikleri için bu işe giriyorlar. Çoğu kendi başına çalışıyor, küçük bir dava yükü taşıyorlar. Bu başka ne satın alma işlemi şimdi Eğer özel bir üniversiteye gidersen 400.000 dolara yakın olacakbiraz yardım alamaz mısın? Çoğumuzun çok çeşitli ailelerle çalıştığını düşünüyorum ve bence bu gerçekten önemli, erişilebilir olmamız da çok önemli. Sektörle ve üyelerimizin sektörü adil bir şekilde fiyatlandırmaya çalıştıklarını düşündüğüm için gerçekten gurur duyuyorum.
Bu kuruluştaki pek çok kişi, zihinsel sağlık sorunları yaşayan, öğrenme güçlüğü çeken ve bu lansmanı başarılı bir şekilde gerçekleştirmek için biraz daha fazla yardıma ihtiyaç duyan çocuklarla çalışıyor. Ve unutmayın, başarısız bir lansmanın maliyeti çok pahalıdır. Sık sık yaptığım şeylerden biri, “Öğrencinizin hazır olup olmadığını merak ediyorum” demek, bir aileyi o kadar paradan kurtarmaya çalışmak, “belki de bunu yapmadan önce şunu yapmalıyız” gibi. Bu nedenle, profesyonel bir bakış açısına sahip olmanın, ailenin daha başarılı bir sonuç elde etmesine yardımcı olabileceğini ve bunun da sonuçta yatırımın geri dönüşünü sağlayacağını düşünüyorum.
Simpsonlar: Sektör verilerimiz, IEC müşterilerinin çoğunluğunun orta sınıf olduğunu ve giderek daha da fazla orta sınıfa ait olduğunu ve çok daha fazlasını gösteriyor [IECs are] Ailelerimize uygun saatlik ücretler sunuyoruz.
Soru: Mesleğin nasıl değiştiğinden ve kabul sürecinin nasıl değiştiğinden biraz bahsettik. Kariyeriniz boyunca öğrencilerin kendilerinin nasıl değiştiğine dair paylaşabileceğiniz bir şey var mı?
Carlton: Yüzde bin. Ne kadar vaktimiz var? COVID sonrası ailelerinin karar alma dünyalarının daha büyük bir parçası haline geldiğini ve kaygılarının daha da arttığını söyleyebilirim. Dolayısıyla artık öğrencinin ruh sağlığını gerçekten hesaba katmamız gerekiyor ve bir aileyi arayıp “Sanırım bunu bir dakikalığına ara vermemiz gerekiyor” veya “Sıcaklığı nasıl düşürebiliriz?” demek alışılmadık bir durum değil. Ayrıca [we do] daha fazla ebeveyn koçluğu: “Hayır, üniversite hakkında yalnızca haftada bir defadan fazla konuşmamalısınız”, anlıyor musunuz? Mesela evde mutlu ve sağlıklı olabilmeleri için bazı sınırlar ve kurallar koymalarına yardımcı olmak gibi.
Ve sonra sosyal medya. Yüzüm morarıncaya kadar konuşabilirim ve onlar bana TikTok’ta ne olduğunu söylerler, ne dediğimi anlıyor musun? “Ama TikTok kullanıcısı şunu söyledi…” Benim kişisel stratejim, onları yere sermek ve “TikTok aptalca” demek istemiyorum. Ben de “Ah, bana ne bulduğunu söyle” dedim.
Sanırım bu o kadar rekabetçi bir hale geldi ki, kalbimi kıracak şekilde buna hazırlanıyorlar ve başladığımda bu böyle değildi.
