Lise öğrencilerinin aynı zamanda üniversite kredisi de kazanmalarına izin veren ikili kayıt uygulaması, gelişmeye yönelik giderek yaygınlaşan bir strateji haline geldi. üniversite ve kariyer yolları. Ancak pek çok öğrenci, net bir akademik veya iş gücü gidişatı ile bağlantılı olmayan dersler alıyor ve genellikle sonraki adımlarına rehberlik edecek tavsiyelere erişimden yoksun kalıyor.
Bu zorlukları daha iyi anlamak için niteliksel çalışma itibaren Helios Eğitim Vakfı ve Florida Eyalet Üniversitesi’nin Ortaöğretim Sonrası Başarı Merkezi çift kayıt ve diğer hızlandırılmış yollardan (İleri Yerleştirme ve Uluslararası Bakalorya gibi) ileri düzey kredilere sahip Florida öğrencilerinin kampüse vardıklarında üniversiteyi nasıl deneyimlediklerini inceledi.
Analiz, 89 öğrenci ve altı yöneticiyle yapılan görüşmeleri içeriyordu. Florida Tarım ve Makine Üniversitesi, Florida Eyalet Üniversitesi, Florida Uluslararası Üniversitesi ve Güney Florida Üniversitesi 2024 yaz, 2024 sonbahar ve 2025 bahar yarıyıllarında.
Çalışma, çoğu öğrencinin üniversiteye akademik olarak hazır hissettiğini, bazılarının ise üniversitede aldıkları derslerin lisede aldıkları derslerden daha kolay olduğunu söylediğini ortaya çıkardı. Ve hızlandırılmış yolların üniversite maliyetlerini azaltmaya ve süreyi bir dereceye kadar kısaltmaya yardımcı olduğunu gösterdi. Ancak bulgular aynı zamanda öğrencilerin üniversite deneyiminden tam olarak faydalanmalarına yardımcı olmak için daha güçlü uyum, danışmanlık ve kurumsal desteğe ihtiyaç duyulduğunu da gösterdi.
Florida Eyaleti’nde profesör ve akademik işlerden sorumlu dekan yardımcısı Toby Park-Gaghan, mevcut sonuç verilerinin öğrencilerin üniversiteye geçiş sürecini nasıl hızlandırdıklarının yalnızca bir kısmını yansıttığını söyledi.
Park-Gaghan, “Bu öğrencileri dört yıllık bir kampüse atıp başarılı olmalarını beklemek yeterli değil, çünkü zaten başarılı oldular” dedi. “Bazı öğrencilerimiz bize, üniversite düzeyindeki kurs çalışmalarına başladıklarında, hızlandırılmış kurs çalışmalarına zaten alıştıklarından bunun çok kolay geldiğini söyledi. Diğer öğrenciler ise ‘Vay canına, hızım beklediğimden çok daha fazlaydı’ dedi.”
Temel bulgular: Analize göre, 2024-25 akademik yılında Florida lise mezunlarının yüzde 72,5’i en az bir hızlandırılmış yola katılmıştır; dört yıl önce bu oran yüzde 63,2’ydi; bu, eyalet çapında yaklaşık 30.000 öğrencilik bir artış anlamına geliyordu.
Yaklaşık yüzde 30’u özellikle ikili kayıt sistemine katıldı; bu da ileri düzey kredilerle üniversiteye giren öğrencilerin artık bir istisna olmadığını, Florida kampüslerine gelen nüfus arasında giderek daha yaygın hale geldiğinin altını çiziyor.
Helios Eğitim Vakfı’nın toplumsal etki ve öğrenimden sorumlu kıdemli başkan yardımcısı Paul Perrault, hızlandırılmış yollar genişlemeye devam ettikçe üniversitelerin daha hedefe yönelik danışmanlık ve geçiş desteğine ihtiyaç duyduğunu söyledi.
Perrault, “Üniversite öğrencilerinin yapısı baştan sona değişiyor” dedi. “Bu tür bir odaklanma (yapılandırılmış danışmanlık modellerinden oluşan bu üç üst düzey destek, mezuniyet planlama girişimleri ve geçiş odaklı destekler) bu öğrencilerin üniversiteye geldiklerinde ihtiyaç duydukları desteği hedeflemeye gerçekten yardımcı olacak.”
Araştırma sonuçları bu ihtiyacı güçlendiriyor. Danışmanların öğrencileri, özellikle de akademik olarak ileri düzeyde olan ancak gelişimsel olarak henüz üniversite kariyerlerinin erken döneminde gelen öğrencileri destekleme konusunda genellikle hazırlıksız olduklarını gösteriyorlar. Araştırmacılar ayrıca, sıkıştırılmış zaman çizelgelerinin bir maliyet getirebileceğini ve öğrencilere stajlar ve kariyer yollarını şekillendirmeye yardımcı olan diğer deneyimler için daha az zaman bırakabileceğini buldu.
Perrault, “Bu öğrenciler okul çalışmalarında gerçekten iyi olsalar bile, daha bilinçli tavsiyelere, geçiş dönemi desteğine ve net bir akademik planlamaya ihtiyaçları vardı” dedi. “Verilere baktığımızda asıl ortaya çıkan şey, bu sistemde nasıl gezindikleridir.”
Park-Gaghan Florida Eyaleti’ni işaret etti Dört girişimde Üç ve Daha Fazla DereceYapılandırılmış yollar, uzmanlaşmış danışmanlık, öncelikli kayıt ve kariyer ve lisansüstü okul hazırlığı sunan.
Park-Gaghan, “Bunlar çok farklı bir popülasyon ve sosyal beceriler ve ‘Bundan sonra ne yapmak istiyorsunuz?’ gibi sorular konusunda daha fazla desteğe ihtiyaçları olabilir” dedi.
Bu neden önemlidir: Çalışma, birçok hızlandırılmış öğrencinin kulüpler, resmi olmayan etkileşimler ve kampüste yaşama yoluyla başarılı bir şekilde sosyal ağlar geliştirdiğini buldu. Ancak bazıları, hızlandırılmış akademik zaman çizelgelerinden kaynaklanan baskıyla ilgili zorluklarla karşılaştı.
Park-Gaghan, “Bazen baskının çoğu, hem öğrencileri üzerinde baskı kuran ebeveynlerden geliyor hem de öğrenciler bunu finansal ya da zaman açısından içselleştirmiş durumda” dedi.
“Bu öğrencilerin bazılarının çeşitli kaynaklardan, hedeflerinin iki yıl içinde mezun olmak olduğuna dair içselleştirilmiş bir baskı olduğunu düşünüyorum” diye ekledi. “Eğer yapmak istedikleri buysa bunda yanlış bir şey yok, ancak bazı öğrenciler gelişimsel deneyimleri dengelemeye çalışırken aynı zamanda bu kadar çabuk bitirmeye çalışırken bunu bir zorluk olarak tanımladılar.”
Perrault, hızlandırılmış yollar büyümeye devam ettikçe ülke çapındaki kurumların benzer sorularla giderek daha fazla karşılaşacağını söyledi.
Perrault, “Bu, üniversitelerin ve kolejlerin düşünmesi gereken takas meselesi” dedi. “Yalnızca Florida’da değil, Arizona, Kaliforniya ve Michigan’da da giderek daha fazla öğrenci bu kursları alırken, bunlar yanıtlamamız gereken sorular. Kurumlar, bu öğrencilere daha iyi hizmet verdiğimizden nasıl emin olabileceğimiz konusunda aynı sorularla karşılaşacak.”
Bunun gibi daha fazla içeriği doğrudan gelen kutunuza alın. Buradan abone olun.
