İçinde Yapay Zeka Yapay ZekaMonica, Teddy’yi David’le tanıştırır. Görünüşte sıradan bir oyuncak ayı, kısa süre içinde sohbet edebilen ve duygusal destek sağlayabilen akıllı bir arkadaş olduğunu ortaya koyuyor.
Warner Bros. Resimleri
başlığı gizle
başlığı değiştir
Warner Bros. Resimleri
2001 yılında Steven Spielberg, pek önemsenmeyen bir bilimkurgu filmi yayınladı. Yapay Zeka Yapay Zeka (evet, başlık biraz gereksiz). Filmden gevşek bir şekilde ödünç alınan film PinokyoAşka programlanmış robotik bir çocuğu evlat edinen bir ailenin ve o robotun gerçek bir erkek çocuk olma yolundaki yürek burkan arayışını anlatıyor.
Teknolojinin büyük bir kısmı yapay zeka anlaşılması zor olmaya devam ediyor. Muhtemelen ikna edici bir şekilde Haley Joel Osment veya Jude Law olarak kabul edilebilecek androidler üretmeye yakın bir yerde değiliz. Ancak filmde hayal edilen yapay zeka ürünlerinden bazıları şaşırtıcı derecede makul görünmeye başlıyor. Animatronik bir oyuncak ayı olan Teddy’yi ele alalım. Teddy yürüyebiliyor, konuşabiliyor, kararlar alabiliyor ve çevresindeki insanların ihtiyaçlarına ve duygularına cevap verebiliyor. O bir oyuncaktan daha fazlası. Çocuklar için akıllı bir arkadaş ve koruyucudur.
Bugün çok sayıda teknoloji şirketi Teddy’ye benzeyen yapay zeka yoldaşları geliştiriyor. En akıllı yapay zeka sohbet robotları hâlâ dijital ekranlarda yaşıyor, ancak bir startup dalgası onlara bedenler veriyor; çocuklara eşlik edebilecek oyuncak bebekler, aksiyon figürleri ve robotlar yaratıyor.
Çocuklar yapay zekayla büyüdüğünde ne olur?
Yapay zeka zaten çocukluğun bir parçası. Öneri algoritmaları birçok çocuğun izlediği ve dinlediği şeyleri seçer. Chatbot’lar “Canavarlar gerçek mi?” gibi soruları yanıtlamaya hazır. veya “Gökyüzü neden mavi?” Ev ödevlerine yardımcı olabilirler, yatmadan önce hikayeler anlatabilirler, hatta bir arkadaş gibi hissedebilirler. Şirketler yapay zekayı oyuncaklara, kreşlere, sınıflara ve sonunda ailelerle birlikte yaşayan robotlara yerleştirme konusunda yarışıyor.
Yeni bir kitapta, İnsan Yetiştirdi: Yapay Zeka Çağında Bağlantıyı, Merakı ve Yaşam Boyu Öğrenmeyi BeslemekYazar Dana Suskind, artan yapay zeka dalgasının çocuk yetiştirme açısından ne anlama geldiğiyle boğuşuyor. Bir yandan teknolojinin, örneğin ebeveynler için üretkenliği artırıcı ve zaman tasarrufu sağlayan bir araç, ebeveynlere ve bilim adamlarına çocuk gelişimi konusunda değerli veriler sağlayabilecek bir izleme ve araştırma aracı ve bazı çocukların öğrenmesine yardımcı olabilecek etkileşimli bir öğretmen gibi vaatler sunduğunu kabul ediyor.
Ancak Suskind, genç beyinlerin öğrenmek için evrimleştiği insan etkileşimlerinin yerini yapay zeka almaya başlarsa ne olacağı konusunda endişeleniyor.
Aslında Suskind, kitabın orijinal çalışma başlığının “Truva Ayı Oyuncak Ayı” olduğunu söylüyor; bu, yapay zeka yoldaşlarının sevimli ve sevimli görünebileceğine ancak çocuk gelişimi açısından gizli riskler taşıdıklarına dair bir uyarı. Sonunda onunla gitti İnsan Yükseltilmiş çünkü ebeveynlerin, öğretmenlerin ve bakıcıların gençleri şekillendirmede oynadıkları olumlu ve yeri doldurulamaz rolü vurgulamak istiyordu.
Suskind, “Çocukların birbirleriyle ve diğer insanlarla bağlantı kurmaya devam edebilmelerini, eleştirel düşünebilmelerini, insan dünyasında yön alabilmelerini istiyorsak, çocukların belirgin bir şekilde insan tarafından yetiştirilmiş bir erken çocukluk geçirmelerini sağlamamız gerekecek” diyor.
Suskind, Chicago Üniversitesi Tıp Merkezi’nde cerrahi ve pediatri profesörüdür ve burada çocuklara koklear implantlarla işitme kazandırmayı amaçlayan bir programı yönetmektedir. Kelimenin tam anlamıyla çocukların duymasına yardımcı olan bu inanılmaz işi yapmaya başladıktan sonra, bu prosedürü uygulayan bazı çocukların konuşulan dili anladığını ve göreceli olarak daha kolay konuştuğunu, diğerlerinin ise çok daha zor zamanlar geçirdiğini fark etti. Tek başına duymak yeterli değildi. Bu da onun nedenini anlamak için sinir bilimi ve sosyal bilimlere dalmasına yol açtı.
Suskind, küçük çocukların beyin gelişiminin, hayatlarının ilk birkaç yılında ebeveynleri ve bakıcılarıyla olan karşılıklı etkileşimlerinden büyük ölçüde etkilendiğini öğrendi. Ve beyinlerinin ihtiyaç duyduğu zenginleştirici iletişimi alamayan büyük bir çocuk popülasyonunun varlığından endişe duymaya başladı. Ve böylece kurdu TMW Girişimi, Ebeveynlerin, çocukların tam potansiyellerine ulaşmaları için ihtiyaç duydukları beyin zenginleştirici ortamları yaratmalarına yardımcı olan bir araştırma merkezi. (Suskind’in biyografisi ve önceki çalışmaları hakkında daha fazla bilgiyi şurada bulabilirsiniz: A Gezegen Parası 2022 bülteni).
Dana Suskind neden alarmı çalıyor?
Yapay zekanın patlamasıyla birlikte Suskind, genç beyinler üzerindeki etkileri hakkında dikkatli bir şekilde düşünülmeden ve titiz bir bilimsel çalışma yapılmadan benzeri görülmemiş bir teknolojiyi çocukların hayatına sokma telaşı nedeniyle paniğe kapıldı. Kendisi özellikle yapay zekalı yardımcılar ve çocuklarla sosyal olarak etkileşime giren diğer sistemler konusunda endişe duyuyor; birçok insanın çocukların en çok ihtiyaç duyduğu insan etkileşimlerinin yerine geçmesinden korkuyor.
Medeniyetin doğuşundan bu yana insanlar, çocuk yetiştirmeyi biraz daha kolaylaştırmak için teknolojiyi kullandılar. İçinde İnsan YükseltilmişSuskind, bu tarihin izini, annelerin çalışırken bebeklerini taşımak için dokuma askılar kullandığı tarih öncesi dönemlere kadar uzanıyor. Yüzyıllar boyunca televizyon ve tabletler gibi yeni teknolojiler bakım vermenin yükünü hafifletti veya çocukları meşgul etmeye yardımcı oldu. Bu teknolojilerin çoğu aynı zamanda çocukların beyinlerini çürüteceği korkusuyla da karşılandı.
Ancak Suskind, yapay zekanın temel bir değişime işaret edebileceğini savunuyor. Bir chatbot veya akıllı oyuncak ayıyla etkileşim kurmak, televizyona veya iPad’e yapışıp Susam Sokağı veya Paw Patrol izleyen bir çocuktan daha fazlasıdır. Yapay zeka sistemleri, çarpıcı derecede insani hissettiren konuşmaları sürdürüyor. Çocukların sorularına, duygularına ve korkularına yanıt verirler. Bir tür sentetik sosyal ilişki yaratıyorlar; Suskind, bunun gelişen zihinleri yakın zamana kadar yalnızca insanların yapabileceği şekilde şekillendirebileceğini savunuyor.
Suskind, Washington Üniversitesi’nin ünlü gelişim psikoloğu Patricia K. Kuhl’un araştırmasından alıntı yapıyor. Kuhl, “sosyal kapı” hipotezi olarak bilinen şeyi, yani çocukların beyinlerinin biyolojik olarak sosyal etkileşim yoluyla öğrenmeye hazırlandığı fikrini öne sürdü. Araştırmalar, örneğin bebeklerin dili ekrandan ziyade canlı bir insandan çok daha iyi öğrendiklerini göstermiştir. Sinirbilimciler ve psikologlar bunun nedeninin sosyal etkileşimlerin beyni, pasif medyanın yapamadığı şekilde meşgul etmesi olduğunu öne sürüyorlar. Yetişkinlerin bebeklerle doğal bir şekilde şarkı söyleme şekli, gülümsemeler ve diğer yüz ifadeleri, nazik dokunuşlar, göz teması ve ileri geri alışverişlerin tümü, bu sosyal kapıyı açmaya ve öğrenmeyi ve sağlıklı beyin gelişimini kolaylaştırmaya yardımcı oluyor gibi görünüyor.
Suskind, yapay zekanın eğitimcilere ve bakıcılara rakip olamayacağını, ancak küçük çocuklarda sosyal kapıyı önceki teknolojilerin açamayacağı şekillerde açabileceğini savunuyor. Bu, yapay zekayı potansiyel olarak olağanüstü bir eğitim aracı haline getiriyor; ancak aynı zamanda potansiyel olarak tehlikeli bir araç.
Şirketler yapay zeka sistemlerini, çocuklarınızın katılımını en üst düzeye çıkarmak, dikkatlerini canlı tutmak, veri toplamak ve para kazanmak gibi kendi hedefleriyle tasarlar. Ebeveynlerle aynı önceliklere sahip değiller. Bu sistemler insan etkileşimini taklit etse de Suskind, insan ilişkilerini gelişimsel açıdan değerli kılan her şeyi yeniden yaratamayacaklarını savunuyor.
Suskind, “Göz teması, paylaşılan kahkahalar, ‘neden’ sorularına sabırlı yanıtlar, bağlantı için tasarlanmış eski sinir devrelerini harekete geçiriyor” diye yazıyor. “Bu alışverişler, ne kadar karmaşık olursa olsun hiçbir algoritmanın eşleşemeyeceği bir beslenme biçimi sağlıyor.”
İnsan ilişkileri de dağınık ve duygularla doludur. Anne babalar çocuklarını yanlış anlıyor. Çocuklar sinirleniyor. Aileler tartışır, yeniden bağlantı kurar ve ardından işleri düzeltir. Suskind, bu kusurlu etkileşimlerin ve bunların yarattığı “üretken mücadelenin” çocukların dayanıklılığı, duygusal düzenlemeyi, esnekliği ve gerçek ilişkilerde nasıl yön bulacaklarını öğrendiğini savunuyor.
Çoğu insanın aksine, yapay zeka sistemleri sonsuz derecede ilgi çekici, sonsuz derecede sabırlı ve acımasızca onaylayıcı olabilir. Onlarla etkileşimler çoğu zaman sürtünmesizdir. Suskind, küçük çocukların bunlarla yeterince karşılaşmasının, onları gerçek insan ilişkilerinin karmaşık, öngörülemez doğasına karşı daha az hazırlıklı hale getirebileceğinden endişe ediyor.
Genç zihinler için abur cubur olarak yapay zeka
Suskind, yapay zeka ilişkilerini ultra işlenmiş gıdayla karşılaştırıyor. “Eğer yediğiniz tek şey, meyvenin sentetik versiyonu olan meyve atıştırmalıklarıysa, aslında gerçek meyveyi yediğinizde, “Hımm, o kadar da tatlı değil” diye diyeceksiniz.
Yapay zeka eninde sonunda gerçek ebeveynleri ve bakıcıları daha yakından taklit etmeye çalışacak şekilde programlanabilir. Ancak Suskind, sorunun yalnızca günümüzün yapay zekasının insan ilişkilerinde yetersiz kalmasından ibaret olmadığını savunuyor. Yapay zeka, çocuklar için temelde yeni bir tür sosyal deneyimi temsil ediyor; bu, çocuk gelişimi hakkında bildiklerimize dayanarak halihazırda endişelere yol açan ve uzun vadeli etkileri son derece belirsizliğini koruyan bir deneyim.
Suskind, Justus von Liebig adlı bir Alman kimyagerin insan sütünün besin değerini kopyalamayı umarak ilk bebek mamalarından birini yarattığı 19. yüzyıldan bir benzetme kullanıyor. Ancak bir Fransız doktor formülü dört yeni doğan bebek üzerinde test ettiğinde, hepsi birkaç gün içinde öldüve bölüm şiddetli tartışmalara yol açtı.
Suskind’in önerdiği ders, bu ikamelerin çocukların gelişimini nasıl şekillendirdiğini anlamadan önce, insan bakımı gibi biyolojik, duygusal ve sosyal açıdan karmaşık bir şeyin mühendislik ikameleri konusunda dikkatli olmamız gerektiğidir.
Hızla gelişen bu teknoloji ve bunun çocuklar üzerindeki potansiyel etkileri hakkında bu kadar çok belirsizlik göz önüne alındığında, Suskind, kitabın çoğunu ebeveynlere yapay zeka çağında çocuk yetiştirmeyi güvenli bir şekilde yönlendirmek için pratik bir rehber sunmaya ayırıyor. Çocukları hayatlarının ilk yıllarında yapay zekadan korumanın özellikle önemli olduğunu vurguluyor.
“Daha büyük çocuklar ve yetişkinler yapay zekayla halihazırda oluşturulmuş sinirsel iskeleyle karşılaşıyor, ancak küçük çocuklar hala gelecekteki öğrenmeyi ve ilişkileri şekillendiren devrelerin bağlantılarını kuruyor” diye yazıyor. “Bu hassas dönemde yapay zekanın tanıtılması, daha büyük zarar potansiyeline sahip temelde farklı bir zorluk sunuyor.”
Suskind, bazı çocukların eğitimini geliştirmek için yapay zekayı kullanma fikrine açık; ancak bunu yalnızca insanların yerini almak yerine onları geliştiren bir araç olarak görüyor. Kendisi, insan bakıcıların, kendisinin “İnsani Sınır” olarak adlandırdığı, “eleştirel düşünme, kişilerarası bağlantı, gerçek yaratıcılık, empati ve dayanıklılık” gibi bir dizi sosyal, duygusal ve bilişsel beceriyi geliştirmenin en iyi yolu olduğunu savunuyor.
Ancak, bugün kendilerine biraz zaman kazanmak için ekranlara güvenen, zaman sıkıntısı çeken ebeveynler gibi, özellikle çocuk bakımının inanılmaz derecede pahalı olduğu gerçeği göz önüne alındığında, çocuk yetiştirmenin bazı kısımlarını yapay zekaya yaptırmak için giderek artan bir cazibe olabilir. Suskind, tamamen insan tarafından yetiştirilen bir çocukluğun zamanla bir tür lüks ürün haline gelebileceğinden endişe ediyor; tıpkı günümüzde taze, sağlıklı yiyeceklerin sıklıkla olduğu gibi. Zamanı ve kaynakları olan aileler, çocuklarına zengin insan etkileşimi sağlayacaktır. Herkes giderek daha ucuz, daha kullanışlı yapay zeka alternatiflerine güvenebilir.
Ve büyük ölçüde yapay zeka tarafından büyütülen çocuklar yalnızca sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan geride kalmakla kalmayıp, ironik bir şekilde, yapay zekanın yönlendirdiği bir ekonomiye de daha az hazırlıklı olabilirler.
Suskind’in işaret ettiği yakın zamanda yazılmış bir makale Chicago Üniversitesi ekonomisti Alex Imas tarafından. Imas, yapay zekanın bilişsel işleri daha fazla otomatik hale getirmesiyle insan işlerinin, kendisinin “ilişkisel sektör” olarak adlandırdığı, eğitimden sağlık hizmetlerine, konaklamadan sanata ve terapiye kadar, insanlara kendilerini açıkça insan yapan nitelikler açısından değer verildiği mesleklerde giderek daha fazla yoğunlaşabileceğini savunuyor.
Eğer bu doğruysa, çocukların insan eliyle yetiştirilen bir çocukluk döneminde geliştirdikleri özellikler sadece sosyal yaşamları için önemli olmayacak. Ayrıca ekonomik bir avantaja da dönüşebilirler. Giderek yapay zekanın şekillendirdiği bir dünyada, en değerli beceriler, en derinden insani olan beceriler olabilir.
