Öğrenci davranış uzmanları genellikle topluluk standartlarının ve davranış kurallarının uygulanmasından sorumludur.
Yüksek Öğrenimin İçinde | Zinkevych/iStock/Getty Images
On beş öğrenci davranış meraklısı Perşembe öğleden sonra kitap kulübü için Zoom’da bir araya geldi. Ancak bir gizem gizemini ya da tarihi bir romanı tartışmak yerine, Swarthmore College’da dekan yardımcısı ve öğrenci davranışlarından sorumlu yönetici olan Erin Kaplan’ın yazdığı “Öğrenci Davranış Süreci Öğrencinin Aidiyet Duygusunu Nasıl Etkiliyor?” başlıklı bir tez hakkında sohbet ettiler.
Bu, öğrenci yönetimi profesyonellerinin birbirleriyle bağlantı kurması ve alandaki araştırmaları tartışması için her dönemde bir kez düzenlenen bir kitap kulübü olan Just Desserts & Dissertations’ın ilk toplantısıydı. Öğrenci podcast’i Bayan Behavior’un sunuculuğunu üstlenen Colette Shaw, dinleyici ağını bir araya getirmek ve son araştırmaları günlük işlerine nasıl uygulayabilecekleri hakkında konuşmak için grubu bir araya getirdi.
“Yüksek öğrenimde ve öğrenci davranışlarıyla ilgili o kadar çok araştırma yapılıyor ki, insanlar fikirlerini savunduktan sonra bunlar ortadan kayboluyor. [dissertations]”dedi. “Bu şeyleri pratiğimize dahil etmemiz gerektiğini hissediyorum.”
Genellikle öğrenci işleri ofislerinde bulunan öğrenci davranış uzmanları, genellikle topluluk standartlarını ve kurumlarının davranış kurallarını uygulamaktan, öğrencileri kampüsteki hakları konusunda bilgilendirmekten ve üniversite kurallarını ihlal etmekle suçlandıklarında onlara disiplin sürecinde rehberlik etmekten sorumludur. Çalışmaları özellikle son yıllarda önem kazandı; onlarca öğrenci tutuklanma tehlikesiyle karşı karşıya kaldı, kampüs protestoları için ihraç veya diğer yaptırımlar 2024 baharında Filistinlilere destek. Giderek artan sayıda Hile iddialarıyla karşı karşıyayız yapay zeka daha akıllı hale geldikçe ve erişim daha kolay. Bazı öğrenciler de dillerinin yeni bir düzeyde incelendiğini görüyor; örneğin Texas Tech Üniversitesi hukuk öğrencisi Ellen Fisher, üniversiteye dava açtı onur konseyi, merhum muhafazakar yorumcu Charlie Kirk hakkında olumsuz konuştuğu için ona yaptırım uyguladıktan sonra.
Zoom görüşmesine katılan Kaplan, 2025 yılında tezini savunarak doktora derecesini aldı. Manhattanville Üniversitesi’nden. Niteliksel çalışmasının, öğrenciler ve personel arasında uyum oluşturmak veya öğrencilerin kendilerine olan güvenini artırmak gibi öğrenci davranış sürecinin “gizli sonuçlarına” odaklandığını katılımcılara anlattı. Tezi için görüştüğü 17 öğrenciden beşi, disiplin sistemindeki kendi deneyimlerinden sonra yurt danışmanı oldu. Biri kopya çekme nedeniyle disiplin cezasıyla karşı karşıya kaldıktan sonra akran öğretmen oldu ve diğer üçü, davaları kapatıldıktan sonra bir şekilde öğrenci yönetim ofisine dahil oldu. 17 kişiden yalnızca dördünün öğrenci davranış süreciyle ilgili olumsuz bir deneyim yaşadıklarını söylediğini söyledi.
Shaw, Kaplan’ın çalışmasının “bizim alanımızdaki insanlara çok aktarılabilir göründüğünü, ancak aynı zamanda öğrenci yaşamının diğer alanlarıyla da yakın olduklarında” dedi. “[Kaplan] işimizin ilişkisel olduğunu ortaya koyuyor. Şu anda hepimiz bilgiyi elde tutma ve öğrenci bağlılığı sorunlarıyla uğraşırken, bu bana mükemmel bir konu gibi geldi.”
Katılımcılar, Missouri Üniversitesi, Moravian Üniversitesi, Seton Hill Üniversitesi, Nebraska’daki Central Community College ve Western Kentucky Üniversitesi dahil olmak üzere ABD genelindeki kurumlarda çalışıyor. Çoğu, öğrenci yönetim ofislerinde veya öğrenci yönetimine bitişik bir rolde istihdam edilmektedir. Diğerleri ise en son araştırmalara ayak uydurmayı ümit eden eski profesyonellerdir.
Daha büyük bir üniversitedeki bir katılımcı, öğrencilerin akran baskısı sonucu nasıl ofislerine gittiklerini ve bu öğrencilere işlemsel bir sürecin parçası yerine “ilişkisel” bir şekilde yaklaşmanın öneminden bahsetti.
“Onları ofisimde benimle konuşmaya yönlendiren şeyler… insanların söylediği veya arkadaşlarının ‘yapmaları gerektiğini söylediği’, havalı olduğunu düşündükleri veya onlara uyum sağlayan şeylerdir” dediler. “Birçoğu küçük kasabalardan geliyor ve [a big university] onlar için bir nevi şok etkisi.”
Katılımcılar ayrıca öğrencilerin çalışma yönetimiyle ilgili bazı yanlış anlamaları ve bunların nasıl değiştirilebileceği hakkında da bilgi verdi. Pek çok öğrenci öğrenci idarecilerini uygulayıcılar olarak ve süreçleri ceza adaleti sistemine benzer olarak görüyor. Çoğunlukla davalarının ihraçla sonuçlanacağını varsayıyorlar.
Bir katılımcı, “Olayların yüzde 99,9’unun okuldan atılmanıza neden olamayacağı göz önüne alındığında, yoldan çekilmek harika bir şey” dedi.
Shaw, açılış etkinliğinin başarılı olduğunu ilan etti ve sonbahar döneminde bir başka etkinliğe ev sahipliği yapmayı planlıyor.
Shaw, “Genellikle yanlış anlaşılan işler yapıyoruz ama… bu anlamlı ve hatta eğlenceli. Kitap kulübündeki ve sonraki indirimli saatlerdeki birkaç kişi, öğrencileri ve birbirlerini hâlâ derinden önemseyen eski yönetim yöneticileridir” dedi. “Bir iş görüşmesinde bana şu soru sorulduğunu hatırlıyorum: ‘Kim neden öğrenci disiplini yapmak istesin ki?’ ve şunu merak ettim: ‘Neden biri başka bir şey yapmak istesin ki?’ Kitap kulübü bana yalnız olmadığımı gösterdi.”
