Akademik kredi taşımayan dersler için “kredisiz” terimi etrafındaki tartışmalar yakın zamanda sona erecek gibi görünmüyor.
Kredisiz derslerden sorumlu kişiler, haklı olarak, “kredisiz” teriminin dersleri ne olmadıklarına göre tanımladığına sıklıkla itiraz ederler. (Postmodernist günlerimde, bunun genel olarak dilin bir özelliği olduğunu savunurdum, ancak burada pek işe yaramıyor.) Bu etiket, üstü kapalı olarak kredi getiren sınıfları normal olarak tanımlıyor ve diğer her şeyin, yani, diğer her şey olduğunu ima ediyor. Akademik kültüre alışmamış insanlar için de pek bir anlam ifade etmiyor.
Terim çeşitli kurs türlerini kapsar. QuickBooks’taki kurslar veya iş planları yazma gibi iş gücü odaklı eğitimler için geçerlidir. Ancak bu aynı zamanda okuma ve matematiğin temellerini öğreten Yetişkin Temel Eğitimi ve oyunlara veya müzelere otobüs gezileri gibi “kişisel zenginleştirme” dersleri için de geçerlidir. Bunların her biri farklı bir öğrenci grubuna hizmet ediyor ve başarıyı farklı tanımlıyor. Microsoft sertifikasına götüren bir kurs, başarıyı çiçek düzenleme kursundan veya giriş seviyesi ESL kursundan farklı şekilde ölçer. Ortak noktaları ise diploma kredisi taşımamalarıdır.
Birkaç alternatif isim duydum ama hiçbiri tam olarak doğru görünmüyor. “İşgücü” en yaygın olanıdır, ancak bu kişisel zenginleşmeye veya ABE taraflarına uymuyor ve birçok derece yolunun (hemşirelik, muhasebe, kaynakçılık) açıkça işgücüne yönelik olduğu gerçeğini inkar ediyor. “Eğitim” yaklaşıyor, ancak bazı insanlar bunu aşağılayıcı buluyor ve kişisel zenginleştirme dersleri için pek uygun değil. (“Tamam, artık dört Shakespeare performansı gördüğümüze göre herkes bir tane yazsın!”)
Louisiana Görünüşe göre “onaylanmış beceriler ve öğrenmeyi” kullanıyor ki bu çok kötü, özellikle de krediye dayalı öğrenmenin onaylanmadığını ima ettiği için. Indiana’daki Ivy Tech, buna daha yakın olan ancak yine de kişisel zenginleşme yönünü yakalayamayan “beceri eğitimi”ni kullanıyor. “Toplum eğitimi” berbat değil ama bir devlet üniversitesinin ilk etapta yaptığı her şeyin bu olması gerekmiyor mu?
Bazıları bu ayrımı tamamen ortadan kaldırmamız gerektiğini savunuyor. İçimde bir dürtü var, ancak bu öncelikle diğer şeylerin yanı sıra mali yardım, transfer, program, fakülte iş yükleri, toplu sözleşme anlaşmaları, mezuniyet koşulları ve öğrenim ücretleri sistemlerimizi tamamen yenilemeyi gerektirecektir. SNHU bunu, yeniden yapılanma görevini tamamen atlayarak ve yeterliliğe dayalı sertifikalandırmayı kullanarak paralel bir kurum oluşturarak yaptı; Bu cesur ve zekice bir şey ve bunu denemeyi çok isterim, ancak çoğumuzun bu tür bir özerkliği veya finansmanı yok.
Aynı şekilde çoğu devlet üniversitesi, kredi tarafındaki kayıpların dengelenmesine yardımcı olmak için kredisiz tarafı başa baş veya kar amacı güden bir temelde yönetir; Bu ayrımın ortadan kalkması, bütçelerin yeniden şekillendirilmesini ve muhtemelen öğretim üyelerinin maaşlarının önemli ölçüde azaltılmasını ya da tamamen ek eğitime geçilmesini gerektirecektir. (Çalıştığım hiçbir yerde kredisiz tarafta tam zamanlı bir öğretim üyesi pozisyonu görmedim; ekonomi bunu desteklemiyor.) Ne zaman birisi kredili öğretim üyelerinin yüklerine kredisiz dersleri de dahil etmelerine izin vermeyi teklif etse, rakamları çalıştırdığımız anda fikir çöktü. Çocukların dediği gibi matematik matematik değildir.
En azından kısa vadede bu uçuruma takılıp kaldık. Eğer bir cevabım olsaydı, bunu memnuniyetle paylaşırdım, ancak olumsuzlamanın bazı varyasyonları olmaksızın her şeyi kapsayan bir terim görmedim (“kredisiz”, “derecesiz”, “öğrencisiz”). “Belirli bir ne olduğunu bilmiyorum“eğlenceli olabilir, ancak bu bağlamda ilgi çekici olduğunu düşünmüyorum. En iyi ihtimalle, kategoriyi bileşen parçalarına ayırmamız gerekebilir. “‘Yetişkin Temel Eğitimi’ ve ‘Kişisel Zenginleştirme’ bana çok hoş geliyor ve tanımlayıcı olarak da anlamlı. İşgücü odaklı kısım zor kısım.
Bilge ve dünyevi okuyucular, daha iyi bir genel terim gördünüz mü veya düşündünüz mü? Yapmadım ama uzun zaman önce yaptığım bir otobüs yolculuğundan hatırladığım kadarıyla, cennet ve dünya hakkında felsefemin kapsadığından daha fazlası var. Lütfen Bluesky’den (@) bana haber verin.deandad.bsky.sosyal) veya şu adrese e-posta yoluyla: deandad (at) gmail (nokta) com. En iyilerini paylaşacağım.
