Arizona State University soft, bu ayın başında herkesin ayda 5 dolar karşılığında yapay zeka kullanarak sınırsız sayıda özelleştirilmiş “öğrenme modülü” oluşturmasına olanak tanıyan bir web uygulamasını başlattı. Atom adı verilen yapay zeka sohbet robotu, kullanıcının hedeflerine, ilgi alanlarına ve beceri düzeyine göre uyarlanmış bir kurs oluşturmak için ASU profesörlerinin çevrimiçi eğitim materyallerini kullanıyor. Atom, bir avuç soru sorup yaklaşık beş dakika boyunca işlem yaptıktan sonra, ASU’daki yarım düzine uzmanın okumalarını, sınavlarını ve videolarını içeren kişiselleştirilmiş bir kursu başlatıyor.
Ancak Atom’un içeriğini aldığı bazı profesörler, video dersler, slaytlar ve çevrimiçi ödevler de dahil olmak üzere materyallerinin bu kısa çevrimiçi ders modülleri için incelendiğini, kırpıldığını ve yeniden paketlendiğini öğrenince şaşırdılar. Fakülteye ASU Atomic uygulaması hakkında hiçbir şey söylenmediğini söylediler.
ASU’da edebiyat profesörü Chris Hanlon, “Birkaç dakika sonra yüzümün bana baktığını görünce gerçekten çok şaşırdım” dedi. Atomic’i öğrendikten sonra yapay zekadan edebiyat eleştirisi tarihi üzerine bir modül oluşturmasını istedi; bu onun hakkında çok şey biliyordu. Sonucu “Frankeştayncı” olarak adlandırdı.
“Bir videom orijinal halinden büyük ölçüde değiştirilmişti; bu, Canvas’a uzun zaman önce yüklediğim bir şeydi. Daha sonra diğer öğretim üyelerinin birçok videosunu gördüm… ve hepsiyle iletişime geçtim. Hiçbiri bana bu konuda kendilerine danışıldığını söylemedi. Atomic’i hiç duymamışlardı.”
Fakültenin web uygulamasıyla ilgili endişesi, üniversitelerin yapay zekayı nasıl kullandığına dair sürekli mevcut soruları vurguluyor: Görünüşte sonsuz olan bilgi nereden geliyor, ona kim sahip ve ondan kim faydalanacak? Peki profesörlerin ders materyallerinin yapay zeka araçları ve bunları onaylayan üniversite yetkilileri tarafından nasıl seçildiği üzerinde (eğer varsa) ne gibi bir kontrolü var?
ASU başkanı Michael Crow ile yakın zamanda yapılan fakülte soru-cevap etkinliğinde bir öğretim üyesi Atomic hakkında sorular sordu. Toplantıya katılan din bilimleri profesörü Michael Ostling, Crow’un bu soru karşısında şaşırmış göründüğünü söyledi.
Ostling, “Bunun bir deney olduğunu ve erken aşamalarda olduğunu söyledi” dedi. “Bunun prime time için gerçekten hazır olmadığını anlıyordu. Henüz değerlendirilmemişti. Yoğun bir şekilde tanıtılmıyordu – en azından henüz. Ve dedi ki… soru şu ki” [about] Müfredat meşrudur.”
Buna göre ASU’nun fikri mülkiyet politikasıMütevelli Heyeti çoğu eğitim materyalinin haklarına sahiptir. Politikada, kurul “bir üniversite veya Kurul çalışanı tarafından istihdamın seyri ve kapsamında oluşturulan herhangi bir fikri mülkiyetin” mülkiyetini talep ediyor. Yayınlanmış araştırmalar gibi bilimsel çalışmalar, üniversitede çalışırken çalışma saatleri içinde üretilen materyaller de dahil olmak üzere yönetim kurulu kaynaklarının “önemli ölçüde kullanımı” ile üretilmediği sürece hariç tutulur. Güzel sanat eserleri ve öğrenci çalışmaları da kapsam dışındadır.
Hanlon’a göre, ASU’nun kullandığı öğrenme yönetim sistemi Canvas’a öğretim içeriği yükleyerek profesörler fikri mülkiyetlerini çok daha geniş bir dağıtıma açıyorlar.
Hanlon, “Üniversitelerin Canvas platformuna abone olduklarında imzaladıkları anlaşmanın bir parçası, Canvas’ın platforma yüklenen içeriği yeniden dağıtma, değiştirme ve uygun gördüğü şekilde kullanma hakkını elinde tutmasıdır” dedi.
Henüz emekleme aşamasında olan birçok yapay zeka sohbet robotunda olduğu gibi Atom da bazı şeyleri yanlış anlıyor. Hanlon için tasarladığı modülde, 20. yüzyıl edebiyat teorisyeni Cleanth Brooks’un çalışmalarına ve kariyerine odaklanan eski bir konferanstan klipler yer alıyordu. Kurs boyunca eleştirmene “Müşteri” Brooks adını verdi.
Hanlon, video klibin “başka materyale gömüldüğünü ve bunların bir kısmının muhtemelen yapay zeka tarafından oluşturulduğunu, videoyu bağlamsallaştırmaya ve öğrencileri bunu anlamaya hazırlamaya yönelik açıklayıcı materyal gibi göründüğünü” söyledi. “Bunu başaramadı… nedenini anlayamadım [that part of the video] seçildi.”
Ostling, Atomic’in “yaygın olarak kullanılmaya başlanacağından ve Canvas raflarımda, bir kursta bağlam olmadan gösterilmesi çok uygunsuz olan içerikler bulunduğundan” endişe duyduğunu söyledi. “Öğrencilerin doğru olmayan şeyler öğrenebilecekleri için yetersiz hizmet alacağını düşünmekle kalmıyorum, aynı zamanda potansiyel olarak başımı belaya sokabileceğini de düşünüyorum.”
Ostling, Atomic’in siyasi aktörlerin ırk, cinsiyet ve cinsellik konularında eğitim veren öğretim üyelerini tespit edip taciz etmesine yardımcı olabileceğinden korktuğunu söyledi. Bu yersiz bir endişe değil; sağcı politikacılar ve sosyal medya hesapları bu yöntemi kullandı. çevrimiçi ders programı barındırma platformu Basit Ders Programı profesörleri bulup öğretileri hakkında suç duyurusunda bulunmak.
Ostling, “Kötü bir oyuncunun Atomic hesabı alması, bir kurs istemesi ve Orta Doğu’daki çatışmalarla ilgili derslerden veya ırk ve cinsiyetle ilgili derslerden bir sürü materyal alması ve çeşitli profesörlerin korkunç şeyler öğrettiğine dair ‘kanıt’ gibi görünen şeyleri elde etmesi, bence inanılmaz derecede kolay olurdu” dedi. “Fakat bu kanıt yanlış olur, çünkü dikkatli bir şekilde öğretiyoruz, bağlam içinde öğretiyoruz, çerçevelendiriyoruz, öğrencilerimizin neyi ve neden öğrettiğimizi anlamalarına yardımcı olmak için öğretmenlerin yapması gereken her şeyi yapıyoruz. Bu çerçevelerden çıkarıldığında, oldukça tuhaf görünebilir ve potansiyel olarak gerçekten zarar verici olabilir.”
Hala beta aşamasında olan Atomic’in sunabilecekleri sınırlıdır. Yüksek Öğrenimin İçinde Yapay Zeka’dan ilk olarak köpek psikolojisi üzerine bir ders modülü istedi; buna hayvan psikolojisi, davranış bilimi veya veterinerlik çalışmaları ile ilgili materyallere erişimi olmadığını ve bunun yerine istatistik gibi daha geniş STEM ders seçeneklerine işaret ettiğini söyledi. Gazetecilere yönelik istatistiklerle ilgili bir modül istendiğinde, ASU’nun iyi bilinen bir disiplin olan gazetecilik eğitiminin de mevcut olmadığı belirtildi.
Ana sayfada uygulama, yapay zeka, nasıl iş kurulacağı, proje yönetimi, yatırım ve emlak hakkında bilgi edinmek de dahil olmak üzere “arzu edilen iş becerilerini” öğrenmek için kullanımının reklamını yapıyor. Web sitesi “düzenli olarak yeni içerik eklendiğini” belirtiyor.
ASU sözcüsü Atom’un hangi yapay zeka modeli üzerine inşa edildiğini söylemedi. Doğrudan sorulduğunda Atom ilk başta bunu söylemeyi reddetti, ancak daha sonra onun Anthropic’ten Claude olduğunu söyledi. Eğitimi veya yapımıyla ilgili başka hiçbir soruya yanıt vermedi. ASU sözcüsü ayrıca herhangi bir soruya yanıt vermeyi reddetti. Yüksek Öğrenimin İçinde‘nin Atomic ile ilgili sorularını yanıtladı ve bunun yerine kısa bir açıklama paylaştı.
Sözcü, “Programın pilot lansmanı Nisan ayında başladı” dedi. “Pilot, ASU’nun lisans programlarına kayıtlı olanların ötesindeki öğrencilere ulaşmak için mevcut dijital içeriği yeni yollarla nasıl kullanabileceğini araştırıyor.”
