Kolejler ve üniversiteler, Bağımsızlık Bildirgesi’nin imzalanmasının 250. yıldönümünü, toplumun ulus tarihinin karmaşıklıkları ve bunun demokrasinin geleceği açısından ne anlama geldiği hakkında düşünmesini kolaylaştırmak için bir fırsat olarak değerlendiriyor.
Bu yansıma, makale yarışmaları, sanat enstalasyonları, konferanslar, kapitone arıları, sivil diyalog etkinlikleri ve film gösterimleri dahil olmak üzere birçok biçime büründü. Ve bu yıl üniversite kampüslerinde gerçekleştirilen yarım yüzüncü yıl programlarının çoğu benzer bir hedefi paylaşıyor: Amerikan tarihini şekillendiren insanlar, politikalar ve olaylar (siğiller ve diğerleri) hakkında saygılı konuşmayı teşvik etmek.
Örneğin, Ohio Eyalet Üniversitesi’nin Amerika 250 web sayfası “Amerikan tarihinin dürüst bir şekilde araştırılmasını teşvik etmek” için üniversite uzmanlarından ve topluluk seslerinden yararlanıldığını söylüyor. Maryland’de, Towson Üniversitesi bir aylık eğitimini gerçekleştiriyor Amerika 250: Bir Ulusun Sesleri kutlama, “özgürlük, eşitlik ve kendini ifade etme için savaşan ve savaşmaya devam edenlerin mücadelelerini ve zaferlerini” onurlandırmaya odaklandı. Ve bu haftanın başında Arizona Eyalet Üniversitesi Başkanı Michael Crow yalvardı kolej ve üniversitelerin “araç” rollerini benimsemeleri[s] demokrasi ve eşitliğin” ve “demokrasinin kutsal dağınıklığının kutlanması”.
Tarih profesörü ve Brown Üniversitesi John Carter Brown Kütüphanesi’nin yöneticisi Karin Wulf, üniversitelerin bu incelikli tartışmalar için ideal forumlar olduğunu söyledi.
Lansmana yardımcı olan Wulf, “Ücretsiz araştırma ve kamu yararına çalışmak, yüksek öğrenim çalışmalarının doğasında vardır” dedi. Kahverengi 2026diğer birçok etkinliğin yanı sıra bir dizi kampüs içi konferans, sergi ve sözlü tarih projesi aracılığıyla araştırma üniversitelerinin demokratik bir toplumdaki rolünü vurgulamayı amaçlayan kampüs çapında bir girişim. “Öğretim ve araştırma kurumları olarak elimizden geldiğince gerçeği keşfetmeye ve katkıda bulunmaya kararlıyız.[ing] geçmişin gerçekten dolu bir kaydına.
Ancak yükseköğretim sektörünün kuruluşunun 250. yılını anma yaklaşımıyla çelişiyor. daha basit, muzaffer anlatı Trump yönetiminin Özgürlük 250 girişimi tarafından sunuldu. Hillsdale College ve PragerU (iki sağcı kuruluş) ile istişarede bulunularak geliştirilen Freedom 250’nin tarihi sergileri, tarihçilerin onları kusurlu, hatalı ve Beyaz Saray’ın ırk temelli kölelik ve ayrımcılık gibi ulusun geçmişinin en çirkin kısımlarını çarpıtıp arındırmaya yönelik son çabası olarak nitelendirmesine yol açtı. (Hillsdale yetkilileri, en önemli unsurlar olarak gördükleri şeyleri vurgulayan daha basit bir anlatım anlatmayı amaçladıklarını söylediler.)
Ancak bu, tarihçilerin insanları geçmişle meşgul etme konusunda bildikleriyle ve bunun bugünü ve geleceği nasıl bilgilendirdiğiyle çelişiyor.
Wulf, “İnsanlar karmaşık tarihle ilgileniyor. Basit bir hikaye istemiyorlar çünkü hayatın o kadar basit olmadığını anlıyorlar” dedi. “Hikâyenin tamamı hem iyi tarih hem de iyi yurttaşlıktır. Ülke olarak daha sağlıklı olmamıza yardımcı olur ama aynı zamanda [helps professional historians] taahhüdünü sürdürmek [writing] iyi bir tarih.”
Bu yıl üniversite kampüslerinde düzenlenen yarım yüzüncü yıl dönümü anma törenlerinin çoğu, Trump’ın yüksek öğrenimi yeniden şekillendirmeye başlamasından çok önce yapılıyordu. huni milyonlar sivil söylem programlarına ve önceliklendirme Vatansever eğitimi teşvik eden programlara fon sağlamak. Aynı zamanda yönetim, çeşitlilik, eşitlik ve katılım uygulamalarının geniş bir yelpazesini sıkı bir şekilde sıkılaştırdı ve ırk ve cinsiyete odaklanan araştırmalar için hibe finansmanını kesti; bu da üniversite öğretim üyelerinin ve personelinin istediklerini öğretme becerisine ilişkin endişeleri artırdı. Ve bazı Cumhuriyetçi devlet yetkilileri alıyor Fakültenin ne öğrettiğine daha yakından bir bakış ve aramak Çeşitliliğe ve sosyal adalete odaklanan dersleri mezuniyet şartlarından çıkarın.
Şu anda kolejlerin ve üniversitelerin karşı karşıya olduğu tüm incelemeler, programlamaya başka bir önem katmanı ekledi.
Wulf, “Yüksek öğrenimin tamamı şu anda çok zorlu bir durumda. Ancak birçok açıdan üniversiteler demokratik değerleri bünyesinde barındırıyor ve bunu tekrarlamak önemli” dedi. “250’nci yıl için demokratik değerlerden ve bunları nasıl kanıtladığımızdan bahsetmekten daha iyi ne yapabilirsiniz?”
‘Sırada Ne Var, Amerika?’
James Madison Üniversitesi’nde bu değerler, 250. yıl dönümüyle ilgili programlama “Sırada ne var Amerika?” sorusuna odaklandı.
Mart ayında, Madison Sivil Katılım Merkezi, Amerika’nın geleceği hakkındaki büyük soruları araştırmak için öğrencileri, öğretim üyelerini ve personeli siyasi ve dini inançların bir karışımını temsil eden küçük, kolaylaştırılmış gruplara yerleştiren planlı müzakereye dayalı birkaç topluluk sohbetinin ilkini gerçekleştirdi. Ve çoğu zaman bu, ülkenin çetrefilli geçmişinin tartışılmasını da içeriyor.
JMU öğrencileri, üniversitenin 250. etkinliklerinin bir parçası olarak bir sivil söylem serisine katılıyorlar.
JMU’nun sivil katılım merkezinin genel müdürü Kara Dillard, “Hangi değerleri geliştirmemiz ve geride bırakmamız gerektiği hakkında konuşuyorsak, ulusumuzun tarihine ilişkin sorular bu soruların bir parçasıdır. Arkalarındaki tarihsel bağlamdan bahsetmeden bu değerler hakkında konuşamayız” dedi. “Kölelik gündeme geliyor. Bu durum, ilerlememizi sağlayacak bir ülke olarak hangi değerleri geliştirmemiz gerektiği sorusunu gündeme getiriyor” [without] geçmişi bir kenara atmak ve yaşananları unutmak.”
Bu konuşmalar aynı zamanda JMU’nun (ve diğer birçok üniversitenin) siyasi kutuplaşmanın arttığı bu çağda farklılıklar arasında yapıcı diyaloğu teşvik etme yönündeki daha geniş çabalarıyla da bağlantılıdır. Bunun nedeni kısmen Amerika Birleşik Devletleri’nin ilk günlerinin şiddetli tartışmalarla işaretlenmiş olmasıdır.
Dillard, “Anayasanın kendisi derin müzakereler ve farklılıklar üzerinde çalışma sonucu ortaya çıktı. Demokrasimizin nasıl görünmesi gerektiği konusunda tartışmalar vardı. Ver-al vardı” dedi. “Birlikte ileriye doğru bir yol çizebilmek için diyalog, tartışma ve müzakereye katılmanın sağladığı canlı bir değerdir.”
Bu hikayeyi anlatmanın, Dillard’ın söylediğine göre, farklı bakış açılarına sahip akranlarıyla tartışmalı konular hakkında konuşmaktan genellikle çekinen günümüzün üniversite öğrencileri için dersler var.
“Bu forumlardan birine katılmak, belki de ilk kez birisinin onlardan bir fikrini açıklamasını istemesi olabilir ve bunu kendilerinden çok farklı olan insanlara açıklamak zorunda kalıyorlar ki bu da medya ve topluluk silolarında büyüyen öğrenciler için korkutucu” dedi. “Bu farklılıklarla boğuşmak ve ortak çözümler bulmak için onları yönlendirmek zorundalar. Birçoğu daha önce böyle bir şey yaşamamış ve bu da yüksek öğrenimin güzelliği.”
‘Özgürlük Devam Ediyor’
Geçen ay Manhattan, Kan.’da yerel bir çiftlikte Amerikan Devrimi’ne giden yola odaklanan iki ders veren Kansas Devlet Üniversitesi’nde tarih profesörü olan Louise Breen’in de odak noktası, halkın nifak ve bölünmenin Amerikan siyasetini ülkenin 1776’daki kuruluşundan önce belirlediğini anlamasına yardımcı olmak.
“Serbestleştirilmiş versiyon, herkesin kabul ettiği tek bir Amerikan ideolojisinin olduğu ve sömürgecilerin bağımsızlaştığıdır” dedi. “Fakat gerçek şu ki, insanlar Devrime giden yolda, Devrim sırasında ve sonrasında özgürlüğün ne anlama geldiği konusunda tartışıyorlardı çünkü farklı insanların özgürlüğün nasıl tanımlanacağı konusunda farklı fikirleri vardı… Bugün bunu tartışmaya devam ediyoruz.”
Tallahassee’deki Florida A&M Üniversitesi, yarı yüzüncü yıl kutlamalarının bir parçası olarak benzer bir soruyu gündeme getirdi. Bu yılın başlarında üniversite, öğrencilere ve daha geniş bir topluluğa açık olan ve “Özgürlük sizin için ne anlama geliyor?” sorusunun sorulduğu bir makale yarışması düzenledi.
FAMU’nun Amerika 250 makale yarışmasının kazananları.
FAMU’da İngilizce doçenti ve üniversite yazı merkezi direktörü Kendra Mitchell, “Öğrencileri tanımak ve onların bakış açılarının sohbeti nasıl geliştirdiğini öğrenmek istedik” dedi. Bazıları kişisel deneyimler üzerine düşünürken, diğerleri daha büyük siyasi meselelerle boğuştu. Ancak Mitchell, tüm hikayelerin Amerika’da özgürlükle ilgili topluluk tartışmasının ilerlemesine yardımcı olduğunu ekledi.
Kazanan makale“İlerleyen Özgürlük” başlıklı çalışma, Afrikalı Amerikalıların tarihinin izini sürerek ve gelecek için bir vizyon çizerek özgürlüğün gelişen tanımını araştırdı.
Yarışmayı kazanan FAMU öğrencisi Bryce Webb şöyle yazdı: “Amerika’da özgürlük hiçbir zaman açıkça tanımlanmadı, ancak mücadele, direniş ve ilerleme yoluyla sürekli olarak gelişti. Kölelik ve Jim Crow’dan HBCU’ların yükselişine kadar, Afro-Amerikan tarihi, özgürlüğün çoğu zaman eşitsizlik sistemlerinin üstesinden gelmek anlamına geldiğini gösteriyor.” “Önümüzdeki 250 yıllık özgürlük, herkes için eşitlik, fırsat ve adaletin öncülüğünde olmalıdır.”
