Yapay zeka veri merkezleri çoğaldıkça ve yeni çevresel kaygılar ortaya çıktıkça, iklim değişikliği öğrencilerin zihinlerinde sürekli ve genellikle stresli bir varlık olmaya devam ediyor. Yeni araştırma itibaren Quinnipiac Üniversitesi lisans öğrencilerinin konu hakkında genel olarak iyi bilgi sahibi olmasına rağmen, bu farkındalığa genellikle artan stres ve duygusal yükün eşlik ettiğini ortaya koyuyor.
Çalışma 305 öğrenciyle anket yaptı ve onların iklim bilgisi düzeyi ile stres arasındaki ilişkiyi analiz etti. Ankete katılanların yüzde 95’inden fazlası iklim değişikliğinin gerçek olduğunu kabul etti ve yüzde 89’u iklim bilimcilerden gelen verilere güvendiğini söyledi.
İklim değişikliği nedeniyle daha yüksek düzeyde stres yaşadıklarını bildiren öğrencilerin, bunun geleceklerini nasıl etkileyeceğini düşünme olasılıkları önemli ölçüde daha yüksekti; ancak bunun ne zaman olabileceğine dair algıları farklıydı. Yaklaşık yüzde 33’ü halihazırda etkilendiğini söylerken, yüzde 5’i üniversite sırasında, yüzde 24’ü mezuniyetten sonraki beş yıl içinde ve yüzde 32’si 10 yıl içinde etki beklediğini söyledi. Sadece yüzde 5’i etkilenmeyi beklemediklerini söyledi.
Quinnipiac’ta biyoloji doçenti ve çevre bilimi ve çalışmalar direktörü Sarah Lawson, iklimle ilgili stresin daha yüksek düzeyde olduğunu bildiren öğrencilerin bunun günlük kararlarını ve kariyer yollarını etkilediğini söyleme olasılıklarının daha yüksek olduğunu söyledi. Pek çok öğrencinin iklim değişikliği hakkındaki bilgilerini sosyal medyadan aldıklarını, sınıfta öğrenmenin ikincil bir rol oynadığını ekledi.
Raporun yazarlarından Lawson, “İklim değişikliği konusunda onlara öğrettiklerimizi dikkate aldıklarını düşünüyorum” dedi. “Fakat ruh sağlığı boyutunu da dikkate almamız gerekiyor. [institutions] Şu anda harika bir iş çıkarıyoruz çünkü daha önce iklim bilgisi ile stres arasındaki bağlantıyı anlamamıştık.”
Öğrenci stresi: Diğer araştırmalar da benzer sonuçlara işaret ediyor. 2023 rapor Pew Araştırma Merkezi’nden yapılan bir araştırma, Amerikalıların yaklaşık yüzde 63’ünün iklim değişikliğinden kaynaklanan zararın yaşamları boyunca artacağını söylediğini ve yüzde 23’ünün sonuç olarak büyük fedakarlıklar yapmaları gerekeceğini beklediğini ortaya çıkardı.
Özellikle gençler, iklimle bağlantılı stres düzeylerini daha yüksek düzeyde yaşayabilir. Biraz daha yaşlı çalışmakşurada yayınlandı Lancet Gezegen Sağlığı1000’i ABD’de olmak üzere 10 ülkede 16 ila 25 yaşları arasındaki 10.000 kişiyle anket yaptı. Tüm yanıt verenlerin yüzde 84’ü iklim değişikliği konusunda en azından orta derecede endişe duyduklarını ve yüzde 45’ten fazlası bu duyguların günlük yaşamlarını olumsuz etkilediğini söyledi.
Quinnipiac’tan yeni mezun olan moleküler biyoloji uzmanı Alina Filandro, kendisini en çok ilgilendiren şeyin siyasi görüşlere dayalı stres seviyelerindeki farklılıklar olduğunu söyledi. Bağımsızlar olarak tanımlanan katılımcılar en düşük stres seviyelerini bildirdiler, bunu Cumhuriyetçiler ve ardından Demokratlar izledi.
Raporun ortak yazarlarından Filandro, “Bu, geçmiş deneyimlerden veya bilgileri sosyal medya gibi nereden aldıklarından kaynaklanabilecek gerçek bir sorun olarak nasıl algıladıklarına katkıda bulunabilir” dedi. “İklim değişikliğinin ne kadar önemli olduğunu vurgulayan kurslara maruz kalmamak bunu kesinlikle etkileyebilir.”
Aynı zamanda moleküler biyoloji bölümü mezunu ve yeni mezun olan Abby Eydman, iklim değişikliğinin gerçek olduğuna inanan katılımcılar ile iklim bilimcilerine güvenenlerin sayısı arasındaki yüzde altı puanlık farkın muhtemelen gençlerin internette karşılaştığı yanlış bilgileri yansıttığını söyledi.
“Bu şaşırtıcı değil—[but] Raporun ortak yazarlarından Eydman, bilime ve verilerin bütünlüğüne olan güvenimizi kaybetmemiz talihsiz ve hatta neredeyse üzücü” dedi ve şöyle devam etti: “Son on yılda içinde bulunduğumuz siyasi iklim göz önüne alındığında bu beni şaşırtmadı.”
Lawson da aynı görüşte ancak iklim bilimcilere olan güvenin nispeten yüksek olduğunu belirtti.
Lawson, “Öğrencilerin bunun bir sorun olduğunu bilmeleri, ancak bu bilginin nereden geldiğini bilmemeleri arasında bir kopukluk var, öğretim üyeleri olarak bunu ele almamız gerekiyor” dedi.
Proaktif değişiklikler yapmak: Raporda öğrencilerin, iklim değişikliğinin bir sonucu olarak önümüzdeki 10 yıl içinde toplulukların karşılaşacağı en olası sorunlar olarak şiddetli kaygı ve depresyonu tanımladıkları ortaya çıktı. Aynı zamanda, daha yüksek düzeyde stres bildiren öğrencilerin günlük alışkanlıklarını ve hatta kariyer yollarını değiştirme olasılıkları daha yüksekti.
Filandro, bu değişimlerin mutlaka olumsuz olmadığını söyledi; onları “proaktif” olarak tanımladı.
Lawson, iklim farkındalığının öğrencilere güç ve amaç duygusu verebileceğini belirterek bu görüşe katıldı.
Lawson, “Öğrencilere geleceğe karar verme yetkisi veriyor; onlara tutkulu olacak bir şeyler veriyor” dedi. “İklim değişikliği tüm alanlara dokunacak. Halihazırda insan sağlığını ve çevreyi etkiliyor ve muhtemelen yapay zeka veri merkezleri gibi alanları şekillendirdiğini göreceğiz. Bu günlük hayatımızın bir parçası olacak ve öğrencilerin kariyer yollarında bunu düşünmeleri mantıklı.”
Quinnipiac’ta matematik ve veri bilimi doçenti James Soda, stres ve eylem arasındaki ilişkinin karmaşık olduğunu söyledi.
Raporun ortak yazarlarından Soda, “Stresli hissetmek ve harekete geçmeye mecbur olmak ile harekete geçme yetkisine sahip olmak arasında açık bir ikilik olduğunu söyleyebilir miyim bilmiyorum” dedi. “İklim değişikliği insanlık ve gezegen için gerçek bir tehdit, dolayısıyla stres doğal bir tepki ve öğrencileri gelecekleri hakkında kararlar almaya itiyor.”
Ruh sağlığı desteği: Rapor, ruh sağlığı farkındalığını iklim eğitimine entegre etmenin önemini vurguluyor ve kolejlerin ve üniversitelerin iklimle ilgili stresle başa çıkan öğrencileri daha iyi destekleme fırsatına işaret ediyor.
Lawson, öğrencileri iklim çalışmalarındaki olumlu gelişmelere odaklanmaya teşvik ettiğini belirterek, iklimi temizleme çabalarına dikkat çekti. Büyük Pasifik Çöp Yaması-dünyanın en büyük okyanus plastiği birikimi- ve Vatikan’ın yaklaşık yüzde 90’a doğru ilerlemesi yenilenebilir enerji.
Lawson, “Büyük kazançlar var ve teknoloji ortada” dedi. “Bu, öğrencilerimizin, kısmen bu stresten kaynaklanan, yeni teknolojiler geliştiren, politikayı şekillendiren ve çözümleri destekleyecek verileri üreten bu ilerlemeleri sağlayanlar olabileceği anlamına geliyor.”
Bunun gibi daha fazla içeriği doğrudan gelen kutunuza alın. Buradan abone olun.
