Chicago Sanat Enstitüsü Okulu yetkilileri, bir öğrencinin “Filistinli sivillere yönelik şiddetten derinden etkilendiğini hisseden” sahte bir hastanın yer aldığı ödevin okulun ayrımcılık politikasını ihlal ettiğinden şikayet etmesi üzerine bir sanat terapisi profesörünü ücretli izne ayırdı.
Kadrolu profesör ve sanat terapisi bölümü başkanı Savneet Talwar, Talwar’ın avukatı Rima Kapitan’ın okul yetkililerine gönderdiği bir mektuba göre, Provost Martin Berger’in sınıfındaki bir yüksek lisans öğrencisinin Talwar’ın “sadece Filistin davasına güçlü sempati duyan Müslüman bir kadının sorunlarına odaklanan akademik bir görev verdiğini” iddia eden bir şikayette bulunduğunu bildirmesinden dört gün sonra, 20 Nisan’dan bu yana izinli. İddia, Talwar’ın dekanından duyduğunu söylediği, dışarıdan bir Yahudi grubunun SAIC başkanı Jiseon Lee Isbara ile bu görevle ilgili endişeleriyle temasa geçtiği yönündeki bilgilerle çelişiyordu. Talwar, dekana grup hakkında soru sorduğunda “hikayeyi değiştirdi” dedi.
Söz konusu ödevde, Talwar’ın Sanat Terapisinin Kültürel Boyutları sınıfındaki öğrencilerden, Talwar’ın paylaştığı talimatlara göre “bir analiz yöntemi olarak kesişimsellik anlayışlarını ve bunun düşünceli ve etik bir tedavi planının geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu” gösteren, sunulan bir vakanın analizini sunmaları istendi. Yüksek Öğrenimin İçinde. Sahte hasta Bea, Orta Doğu’da büyümüş ve şu anda Amerika Birleşik Devletleri’nde doktorasını sürdüren 27 yaşında eşcinsel bir Müslüman kadındır. Görev, onun kişisel hayatı ve sanat terapisine devam etme motivasyonları hakkında ayrıntıları içerir; Bunlar arasında ebeveynlerinin boşanması ve aile içi gerginlikler, romantik ilişkilerdeki baskı, Trump yönetiminin göçmenlere yönelik eylemlerinin getirdiği stres ve Filistinlilere yönelik şiddetten duyduğu üzüntü yer alıyor.
Talwar, öğrencinin şikayetini ilk olarak 16 Nisan’da Berger’in dersini iptal etmesi ve ona ertesi gün sabah 8:30’da bir toplantı siparişi veren bir e-posta göndermesiyle öğrendi. Talwar, “bu toplantıyı acil olarak belirlemek için belirli nedenler” ve ayrıca dersin iptal edilmesinin gerekçelerini sorduğu e-postaya yanıt verdi. Yüksek Öğrenimin İçinde. Berger, toplantının isteğe bağlı olmadığı ve “bu konuda ciddi kaygıları” olduğu konusunda ısrar etti. [Talwar’s] e-postalara göre profesyonel yargı.
Daha fazla ileri geri gidişin ardından Talwar, Kapitan, Berger, yüksek lisans dekanı Delinda Collier ve SAIC hukuk müşaviri Leslie Darling 20 Nisan’da bir toplantı düzenlediler. Daha sonra Berger, Talwar’a toplantının bir özetini gönderdi ve bunu kendisiyle paylaştı. Yüksek Öğrenimin İçinde. Berger, Talwar’ın “iddia edilen eylemlerinizin öğrenciye veya topluluğumuzdaki diğer kişilere doğrudan zarar verme tehdidinde bulunduğu endişesi nedeniyle” geçici ücretli izne çıkarıldığını söyledi. Bu, tüm fakülte görevlerinizden geçici olarak ibra edildiğiniz anlamına geliyor,” diye yazdı Berger.
AAUP’nin Akademik Özgürlük ve Görev Süresine İlişkin Tavsiye Edilen Kurumsal Yönetmeliklerine göre, Amerikan Üniversite Profesörleri Birliği’nin bir profesörün soruşturma sırasında sınıftan çıkarılmasını tavsiye ettiği tek durum “öğretim üyesine veya başkalarına derhal zarar verilmesi tehdidi” ise.
Amir ayrıca Talwar’a konu hakkında hiçbir öğrenci veya meslektaşıyla konuşamayacağını söyledi.
Şikayette bulunduktan kısa bir süre sonra öğrenci ona e-posta göndererek farklı bir örnek olay incelemesi talebinde bulundu; Talwar e-postayı Berger’e iletti ve öğrenciye bir alternatif sunulmasını istedi. Berger, Talwar’a öğrenciye yanıt vermemesini ve ofisinin bu konuyu dahili olarak halledeceğini söyledi. Talwar, sonuçta Talwar’ın sınıfındaki tüm öğrencilere engellilerle mücadele eden siyah eşcinsel bir kadın hakkında alternatif bir vaka çalışması verildiğini söyledi.
Talwar’ın avukatı Kapitan, 20 Nisan’da SAIC baş müşaviri Darling’e bir mektup göndererek öğrencinin şikayetinin “sadece SAIC’in ayrımcılık ve taciz politikasının ihlal edildiğini iddia etmekte başarısız olmakla kalmayıp aynı zamanda görünüşte ayrımcı olduğu gerekçesiyle” derhal reddedilmesini talep etti.
“SAIC öğretim üyelerinin ders materyallerinden Filistinlileri etnik olarak temizlemesi mi bekleniyor? Arap Müslümanlar kendi örnek olay incelemelerine layık değiller mi?” Kaptan yazdı. “Beyazların üstünlüğünü savunan bir öğrenci, Siyahi bir müşteriyle ilgili bir vaka çalışmasının tetiklediğini iddia ederek Üniversiteye ayrımcılık şikayetinde bulunursa [who] Siyahlara yönelik polis şiddetiyle mücadele ediyorsa SAIC, görevi hazırlayan profesöre karşı soruşturma başlatacak mı?”
SAIC sözcüsü cevap vermeyi reddetti Yüksek Öğrenimin İçinde‘nin davayla ilgili sorularını, okulun belirli personel meseleleri veya devam eden soruşturmalar hakkında yorum yapmama politikasına atıfta bulunarak yanıtladı.
Sözcü bir e-postada şöyle yazdı: “Kurumumuz akademik özgürlüğe sarsılmaz bir bağlılığa sahiptir. Ulusal, dini, ırksal veya kültürel konuların korumalı sınıf tartışması için öğretim üyelerini disipline etmiyoruz.” “Fikirlerin özgürce paylaşıldığı, öğrencilerin ve öğretim üyelerinin memnuniyetle karşılandığı, saygı duyulduğu ve değer verildiği öğrenme ortamlarına derinden bağlıyız. Şikayetler ortaya çıktığında, ilgili herkes için adalet ve mahremiyet sağlamak amacıyla bunları yerleşik politikalar ve prosedürler aracılığıyla kapsamlı bir şekilde araştırıyoruz.”
‘Korkunç bir ihlal’
SAIC yetkilileri, aynı öğrenciden sanat terapisi bölümünde antisemitizm iddiasına ilişkin çok sayıda şikayet almış ve araştırmıştır. Muhafız rapor edildi. 20 Nisan’daki toplantının özetinde Berger, “bölümünüzde düşmanca bir ortam oluşturulduğuna dair çok sayıda önceki şikayete” değindi ve okulun “zorunlu önyargı karşıtı eğitim ve iklimi ele almak için diğer önlemleri” aldığını ekledi. Ancak Berger, en son şikayetin Talwar’ın davranışına atıfta bulunan ilk şikayet olduğunu yazdı.
Sonrasında Muhafız 5 Haziran’da Talwar’ın davası hakkında yazdığı yazıda Berger, fakülteye e-posta göndererek yazının “tam bir resim sunmadığını ve mevcut meselenin, ayrıntılarını paylaşamayacağımız bir personel meselesiyle ilgili olduğunu” söyledi. Kendisi, fakültenin “entelektüel ve yaratıcı keşiflerinizi tam olarak desteklediğimiz için, konu tartışmalı olsa bile, müdahale korkusu olmadan kendi konu alanınızı öğretme konusunda kendinden emin hissetmesi gerektiğini” söyledi.
Illinois AAUP akademik özgürlük ve görev süresi komitesi başkanı Steve Macek, okulun Talwar’ı tipik disiplin süreçlerine girmeden derhal sınıftan çıkararak yasal süreç haklarını ihlal etmesinden endişe duyduğunu söyledi. Eyalet AAUP konferansının şu anda durumu araştırdığını söyledi.
Macek, “AAUP’un önerilen kurumsal düzenlemeleri, bir yönetimin bir öğretim üyesini sınıftan neredeyse hiçbir zaman çıkarmaması gerektiğini söylüyor” dedi. “Profesör Talwar’ın sınıftan çıkarılmasına ilişkin belirtilen gerekçe, ilk bakışta oldukça şüphelidir, ancak onun hoşnutsuz öğrenciye atanması bir tür ayrımcılık veya misilleme olsa bile, okulda bununla başa çıkmak için yürürlükte olan prosedürler vardır ve bunlara uyulmalıdır. Birisini, özellikle de dönem sonuna bu kadar yaklaşmışken sınıftan çıkarmak… bu korkunç bir ihlaldir.”
Talwar, her türden hastayı tedavi etmenin sanat terapistleri için çok önemli olduğunu ve SAIC’in durumu ele almasının okuldaki akademik özgürlük açısından tehlikeli bir emsal oluşturduğunu söyledi.
Talwar, “Şu anda bir terapist olarak muayenehanemde, ki bu çok küçük bir muayenehanedir, ABD’de olup bitenlerden, Filistin’de olup bitenlerden etkilenmeyen hiçbir danışanım yok” dedi. “Öğrencilerin bu materyalle eleştirel bir şekilde ilgilenmeleri çok önemli, çünkü uygulama standartlarımıza göre hiç kimseye hizmeti reddetmemeye ve müşterilerle iletişim kurarken Başlık VI ile korunan kategorilerin tümünü aklımızda tutmaya bağlıyız.”
