Sanal burslar, İsrail-Hamas savaşında üniversitelerin yaygın şekilde tahrip edilmesine rağmen Gazze Şeridi’ndeki akademisyenlerin araştırmalarına devam etmelerine olanak sağladı.
Konuşmada Times Yüksek Öğrenim‘S Digital Universities UK etkinliği, Basma Hajir, karşılaştırmalı ve uluslararası eğitim alanında öğretim görevlisi Bristol ÜniversitesiGazzeli akademisyenleri desteklemek için sadece 13.500 dolarlık bir başlangıç hibesiyle bir burs programı kurduğunu açıkladı.
Hacir şunu vurguladı: Gazze’deki fiziki altyapının tahrip olmasına rağmenYükseköğretim sanal olarak devam etti ve akademisyenler koşullara rağmen aktif kaldı.
Gazze Eğitim Araştırma Sanal Bursu, dünya çapında üç akademisyene burs sağladı Mescid-i Aksa Üniversitesi ve Gazze İslam Üniversitesi; araştırma kaynaklarına, ağ oluşturma ve mentorluğa sanal erişim; ve konuya dayalı projeler üzerinde çalışmak için çevrimiçi mesleki gelişim atölyeleri okul öldürücü—Filistin topraklarındaki eğitimin yok edilmesini tanımlamak için araştırmacılar tarafından türetilen bir terim.
Projeler Gazze’deki öğrenme krizini ve Gazze’deki yerinden edilmiş kadın yüksek öğrenim öğrencilerinin deneyimlerini içeriyordu.
Hacir, planın Gazze üniversite liderlerinin üniversitelere verilen zararın ardından yaptığı çağrılara “doğrudan bir yanıt” olduğunu ve “aşağıdan yukarıya bir girişim” olduğunu söyledi.
“Bu önemli çünkü çok az kaynağa sahip bireysel akademisyenlerin bile anlamlı olabilecek ve maddi dayanışma ve destek sağlayabilecek bir şeyler yapabildiklerini gösteriyor.”
Ancak bireylerin tek başına yapabileceklerinin sınırlı olduğunu ve bunun gibi girişimlerin üst düzey liderlerin desteğine ihtiyaç duyduğunu söyledi.
Girişim, mevcut sanal burslardan ilham aldı. Leeds ÜniversitesiSOAS, Londra Üniversitesi ve Liverpool Üniversitesi ve bu yaklaşımları çatışmanın ortasında yaşayan akademisyenleri destekleyecek şekilde uyarladık.
Akademisyenler sanal arkadaşlıkları geri bildirimde “dönüştürücü” ve “cankurtaran halatı” olarak tanımladılar.
Biri şöyle dedi: “Akademik kimliğimin çözüldüğünü hissettim. Bu burs sadece iyileşmeme yardımcı olmadı… Bana mümkün olduğunu düşünmediğim kapılar açtı. Bir cankurtaran halatıydı.”
Hajir, yanıtın “Gazze’deki bu akademisyenler için bu tür girişimlerin sadece akademik kariyerlerini sürdürmek için değil, aynı zamanda akademisyenler olarak kimlik ve amaç duygularını sürdürmek için ne kadar önemli olduğunu” gösterdiğini ve bunun akademisyen toplulukları arasında “dalgalanma” etkisi yarattığını söyledi.
“Akademisyenlerin inanılmaz derecede olumlu bir etki olarak tanımladığı şey sadece kendileri üzerinde değil, aynı zamanda akranları, toplulukları ve öğrencileri üzerinde de oldu. Öğrendikleri her şeyi öğrencilerine nasıl aktardıklarından bahsettiler.
“Bir akademisyen, toplantılara katılmak için bazen internet bağlantısı kurmak amacıyla komşusunun yanına gitmesi gerektiğini ve komşusunun akademik çalışmaların devam ettiğini bilmesinin bile moralinin nasıl yükseleceğini anlatıyordu.”
Ancak ilgili akademisyenler de zorluklarla karşılaştı ve Hajir, geçen yaz Gazze’de görülen kıtlığın ortasında akademisyenlerden birinin nasıl “her toplantıda daha da zayıfladığını” şöyle anlattı: “Gerçekten aç olduğu için akademik kariyerini sürdürmekte zorlanıyordu.”
Hajir, programı yıllık bir program haline getirmek amacıyla genişletmeyi düşünüyor ve dünya çapındaki birçok üniversitenin kendi kurumlarında benzer programlar geliştirme konusunda kendisiyle temas kurduğunu da sözlerine ekledi.
Filistin Üniversitelerinin Dostları Direktörü Omar Shweiki, küresel üniversitelerin Gazze üniversitelerine öğretime devam edebilmeleri için maddi destek sağlamasına acil ihtiyaç duyulduğunu ekledi.
“Geçen sonbaharda bir ateşkes anlaşması yapılmış olmasına rağmen, insanların öğretme ve öğrenme koşulları hâlâ çok zorlu. Düzgün bir yeniden inşa olasılığı henüz yok, dolayısıyla bu bir hayatta kalma meselesi. Ve üniversitelerimiz, öğretim üyelerinin ve Filistin’in akademik topluluklarını sürdürme çabalarını desteklemede gerçekten hayati bir rol oynayabilir.”
