Michigan, ülkedeki en köklü üniversite transfer ekosistemlerinden birine ve en düzensiz olanlarından birine sahiptir. Altyapı gerçektir: a Michigan Transfer Anlaşması; 10 programa özel MiTransfer Yolu ile geliştirildi 10 ek yol ilerlemek; ve onlarca yıldır kurumlar tarafından gönüllü olarak inşa edilen ve sürdürülen eyalet çapında bir transfer ağı. Ancak yine de pek çok öğrenci için bu sistemde gezinme deneyimi hâlâ kimi tanıdıklarına, hangi danışmana başvurduklarına ve geçen dönem kazandıkları kredilerin aktarılıp aktarılmadığına bağlı.
Mart 2026’da, MiLEAP dinledi – eyaletin dört bir yanından mevcut ve yakın zamanda transfer edilen 16 Michigan öğrencisini, transfer deneyiminin içeriden gerçekte nasıl göründüğü hakkında konuşmak için bir araya getirdi. Söyledikleri, birçok uygulayıcının zaten şüphelendiği şeyi doğruladı: Sistem çalışıyor, ancak güvenilir değil ve herkes için değil.
Bu, Michigan’ın öğrenciler için transfer deneyimini daha sorunsuz hale getirmeye yönelik çalışmalarını belgeleyen “Sürprizler Olmadan Transfer” başlıklı dört bölümlük serinin ilkidir. Burada öğrencilerin sesleriyle açılıyor ve eyalet çapında bir politika tartışmasına doğru ilerliyor. Bölüm 1, ara kesitli bir konuşmadır; öğrenciler neyin zor olduğunu söyler ve MiLEAP Yüksek Öğrenim Ofisi öğrenci başarısı ve stratejik girişimler direktörü Monica Brockmeyer onlara doğrudan yanıt verir.
Bilgi: Şanslı veya Geride Kalan
“Nereye bakacağınızı bilmiyorsanız bilgiyi bulmak çok zordur. Ancak onu bir kez bulduğunuzda, bilgi her yerdedir.” —Community College transfer mezunu
“Google bana pek çok şey anlattı ama Google bunu bana söylemedi.” —Community kolej transferi, şimdi dört yıllık bir üniversitede
Her üç odak grubunda da öğrenciler, aktarımı gerçekleştiren bir kardeş, halihazırda kaydolmuş bir arkadaş veya doğru zamanda doğru şeyden bahseden bir eğitmen aracılığıyla aktarım yolunu bulduklarını anlattılar.
Monica: Bu bana sosyal yardımlarımızın çoğunun gayri resmi ve tutarsız olduğunu söylüyor. Öğrencilerin sadece temel netliği elde etmek için bir akrabaya, bir arkadaşa veya özellikle iyi bir personele ihtiyacı varsa, bu bir tasarım problemidir, öğrenci problemi değil. Yalnızca halihazırda bir tür sosyal sermayeye sahip olan öğrenciler başarılı olabilir ve bu iş şansa bağlı olmamalıdır. Bunun etkisi son derece adaletsizdir.
Yeterince dile getirilmediğini düşündüğüm bir nokta daha var: Fakülte ve yöneticiler de karanlıkta. Bizim de bunları anlamamız bir nevi tesadüftür. Bilgi mevcuttur; sadece parçalanmış ve dağınıktır ve hiç kimse onu öğrencinin hedeflerine bağlanacak şekilde tasarlamamıştır. Bir öğrencinin tüm bilgilere ihtiyacı yoktur. Yollarında bir sonraki adıma geçmelerini sağlayacak bilgiye ihtiyaçları var.
Kredi: Öngörülemeyen Bir Sistemin Maliyeti
“Bana aktarılacağı söylenen ve bu yıl geçtiğim bir sınıf artık aktarılmayacak. Gerçekten öyle miyim?” —Şu anki topluluk üniversitesi öğrencisi, transfer öncesi
“Aktarılmayan daha fazla kredi olsaydı muhtemelen geri dönmezdim. Unut gitsin derdim.” —Geri dönen yetişkin öğrenci, mevcut topluluk üniversitesi öğrencisi
Odak gruplarındaki bir öğrenci, alıcı kurumun zaten tamamladığı ve kredi aldığı çalışmayı tanıyamamasından sonra kendi özetini (kredilerinin neden dikkate alınması gerektiğine dair resmi bir yazılı vaka) yazdığını anlattı.
Monica: Bu hikaye çok alçakgönüllü ve çok açıklayıcıydı. Biz farkında olmadan, hatta dikkatsizce diyebilirim ki, ispat yükünü öğrencinin sırtına yükledik. Bir hata yaptığımızda ya da bir şeyler değiştiğinde bile bunu düzeltmek zorunda olan öğrencilerdir. Sistemin karmaşıklığını, onu yönlendirme konusunda en az güce sahip olan kişinin üzerine yıkıyoruz.
Bir öğrenciye bir dersin transfer edileceğinin söylenmesi, ancak transfer olmayacağının anlaşılması, makul kararların nasıl mantıksız sonuçlara yol açabileceğinin iyi bir örneğidir. Perde arkasında öğretim üyeleri titizlik, yeni ders kitapları ve güncellenmiş standartlar konusunda seçimler yapıyor; bunların hepsi sistem içindeki kendi bakış açılarından makul görünüyor. Ancak öğrenci her şeyi doğru yaptı. Daha sonra kale direkleri hareket etti.
Üzerinde çalıştığımız şey, her kredinin her yere aktarılması değil. Bundan daha basit: Bir söz veririz, sözümüzü tutarız ve herhangi bir değişiklik olduğunda net bir şekilde iletişim kurarız. İşte bu. Ve şu anda bunu güvenilir bir şekilde yapmıyoruz.
Aidiyet: Bir Tasarım Özelliği, Mutlu Bir Kaza Değil
“Geldiğimde sanki herkes bir dil konuşuyordu, ben de başka bir dil konuşuyordum. Bunu anlamaya çalışıyordum.” —Dört yıllık bir üniversiteye yatay geçiş yapan öğrenci
“Orada olmamı içtenlikle istediler. Daha kaydolmadan önce kendimi ailenin bir parçası gibi hissediyordum.” —Community kolej transferi, şimdi dört yıllık bir üniversitede
Bu iki öğrencinin deneyimleri arasındaki fark rastgele değildi. Bir kurum, transfer öğrencileri gelmeden önce karşılamak için kasıtlı bir çalışma yapmıştı. Diğeri yapmamıştı. Sonuçtaki (güven, aidiyet ve kararlılık) fark anlamlıydı.
Monica: Aidiyet bir tasarım özelliği olmalıdır, hoş bir danışman ya da şanslı bir yerleştirme değil. Öğrenciler gerçekten hoş karşılandıklarını hissettiklerinde – öğretim üyeleri sınıfın yarısının transfer öğrencileri olabileceğini gerçekten hatırladığında – daha fazla öz yeterliliğe sahip olurlar ve daha iyi yönlendirilirler. Bu, tek bir kaynaktan veya kontrol listesinden daha önemlidir.
Sürekli olarak düşündüğüm şey, sistemin aidiyeti ne kadar sonradan akla gelen bir düşünce, doğru yolu bulduktan sonra gerçekleşen bir şey olarak ele aldığıdır. Bunun yolun bir parçası olduğunu iddia ediyorum. Ve tasarlanabilir.
Halihazırda Hareket Halinde Olanlar
Michigan’ın merkezi bir eyalet sistemi veya yönetim kurulu yok; bu da eyalet çapında koordinasyonu gerçekten zorlaştırıyor. Ama bu hiçbir şeyin hareket etmediğini söylemekle aynı şey değil. aracılığıyla Transfer Başarısı Danışma Konseyi ve yasal olarak finanse edilen Başarı Projesi TransferiMiLEAP, fakülteleri, kurumları ve devlet liderliğini ortak bir hedef etrafında bir araya getiriyor: görünür, dayanıklı ve öğrencilere yönelik transfer anlaşmaları. 2026 baharında 550’den fazla öğretim üyesi ve personel, transfer yolları üzerinde çalışmak üzere gönüllü olarak bir araya geldi. Kimse onları buna zorlamadı. Kurumlar arası bu tür bir enerji önemli bir şeydir.
Hedef bir gecede mükemmel bir sistem değil. Bu öngörülebilir bir şeydir; bir öğrencinin tam yolunu görebildiği, vaat edilen şeyin tutulacağına ve kendisini bekleyen bir yere varacağına güvenebileceği bir durumdur.
Bu serinin 2. Bölümünde Michigan’ın neye uyum sağladığı ve yaklaşımın eyalet sınırlarının ötesinde neden önemli olduğu daha derinlemesine incelenecek.
