bir takip açık mektup 3.000’den fazla öğretim üyesinin imzasını toplayan New York Times Standartlaştırılmış testlerin değerine ilişkin editoryal ve ülke çapındaki söylemin ardından Kaliforniya Üniversitesi, sistemin kabullerde test gerekliliklerini eski durumuna getirip getirmeyeceğine karar vermek için zaman çizelgesini hızlandırdı.
Salı günü yapılan UC Mütevelli Heyeti toplantısında Başkan Maria Anguiano, Akademik Senato’nun tavsiyelerini en geç Haziran 2027’ye kadar gelecek akademik yılın sonuna kadar sunmasını beklediğini söyledi. Nihai yetkiye sahip olan kurul, daha sonra başvuru sahiplerinden standart test puanları sunmalarının gerekip gerekmeyeceğine karar verebilir.
Kurul, başlangıçta Akademik Senato’nun, 2028 sonbaharında başvuran öğrenciler için kabul politikalarında yapılacak değişikliklerle birlikte 2027 sonbaharında önerilerde bulunmasını amaçlamıştı. Ancak Pazartesi günü, Akademik Senato başkanı, grup dedi “Gelecek incelemenin kapsamlı, kanıta dayalı ve fakülte uzmanlığı tarafından bilgilendirilmiş olmasını sağlarken zaman çizelgesini revize ediyordu.”
Zaman çizelgesini yukarı çekme kararı, konuyla ilgili artan aciliyeti yansıtıyor.
Açık mektuba imza atan 3.000 öğretim üyesi, sınavların yeniden başlatılmasının UC’nin derslerine hazırlanmayan öğrencileri eleyeceğini savunuyor. Muhalifler, puanların öğrencilerin üniversitede nasıl ilerlediğinin tüm resmini çizmediğine inanıyor. COVID-19 salgını çoğu ABD kurumunu test isteğe bağlı politikalar benimsemeye teşvik etti, ancak bazı oldukça seçici kurumlar da dahil olmak üzere Ivy League’in çoğu— o zamandan beri test gereklilikleri geri yüklendi.
UC Mütevelli Heyeti 2020’de oybirliğiyle oy kullandı: gereksinimi kaldırmak Başvuru sahiplerine -birçok kurumun yaptığı gibi- öğrencilere puanlarını gönderip göndermeme seçeneğinin tanınması. O dönemde vekiller, Akademik Senato’nun test zorunluluğunun devam etmesi yönündeki tavsiyesini dikkate almamıştı.
2021’de UC düşünmeyi bıraktım Testleri tamamen standartlaştırdık ve 2025 yılına kadar kör test politikasına geçmeyi kabul ettik.
Artık sistemin standartlaştırılmış test gereksinimleri bir kez daha tartışmaya açık.
Geçen ay, UC’nin Kabul ve Okullarla İlişkiler Kurulu, hem kabullerde SAT/ACT hem de öğrencilerin UC kampüsüne kabul edilebilmek için almaları gereken lise derslerine ilişkin bir inceleme başlatacağını söyledi.
Salı günü yapılan vekiller toplantısında Anguiano, son dönemde yapılan kamuya açık görüşmelerin kabullere ve standart testlere “çok dar” odaklandığını söyledi. “Bu kurumun yöneticileri olarak, daha geniş ve daha anlamlı sorular sormamız gerekiyor: Öğrencileri UC’de ve ötesinde başarıya en iyi şekilde hazırlayan bilgi, beceri ve deneyimler nelerdir?” dedi.
Önümüzdeki yıl için “üniversiteye hazır olma durumunu yeniden tanımlamanın” önemli bir öncelik olduğunu belirten Anguiano, Akademik Senato’ya standartlaştırılmış testleri gözden geçirmesi için revize edilmiş bir zaman çizelgesi sundu.
“Bu incelemenin amacı eski soruları veya verileri yeniden ele almak değil, hızla değişen dünyada üniversiteye hazır olmayı nasıl tanımladığımıza ve değerlendirdiğimize yeni bir bakış atma fırsatıdır” dedi.
Fakülte Destek Testi Geri Dönüşü
Akademik Senato’nun incelemesi, testlere geri dönüş çağrısında bulunan binlerce öğretim üyesine yanıt olarak geldi.
Çarşamba itibarıyla bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinde 2.300’den fazla UC öğretim üyesi Dilekçeyi imzaladı UC’yi, 2027 kabul döngüsü için STEM bölümlerine başvuran adaylar için SAT/ACT matematik şartını yeniden uygulamaya çağırıyoruz. İmzalar arasında dokuz matematik bölümü başkanından yedisi yer alıyor.
Yaklaşık 900 sosyal bilimler, beşeri bilimler ve mesleki fakülte imzaladı STEM mektubunu onaylayan ve kabullerde SAT/ACT’in sözel muhakeme bileşeninin kullanılmasını savunan ayrı bir dilekçe. UC sisteminin tamamında 26.000’den fazla öğretim üyesi çalışmaktadır.
İmzacılar bir noktayı işaret ediyor Kasım raporu California Üniversitesi San Diego Senato-İdare Kabul Çalışma Grubu’ndan, ortaokul seviyesinin altında matematik becerisine sahip birinci sınıf öğrencilerinin sayısının 2020’den bu yana neredeyse 30 kat arttığını ortaya koyan çalışma, UC’nin standart test gerekliliklerini askıya aldığı aynı yıl.
UCSD’deki matematik puanlarının düşmesinin kesin nedeni belirsiz olsa da raporun yazarları salgının ve düşük gelirli öğrencilerin artan kayıtlarının potansiyel faktörler olduğunu öne sürdü.
Kurucusu Pamela Burdman Sadece DenklemlerMatematik eğitiminde eşitlik konusuna odaklanan kar amacı gütmeyen kuruluş, Şubat ayında puan düşüşlerinin UCSD’nin kararıyla bir ilgisi olabileceğini söyledi. öğrencilerin hesap makinesi kullanmasını yasaklamak Matematik yerleştirme sınavı sırasında.
Yine de Salı ve Çarşamba günü yapılan UC Mütevelli Heyeti toplantılarının kamuoyu yorumu döneminde öğretim üyeleri, kabullerde standart testlerin yeniden uygulamaya konması yönündeki görüşlerini ortaya koymak için sınıftaki kişisel deneyimlerini vurguladılar.
UC Santa Barbara’da elektrik ve bilgisayar mühendisliği profesörü Pradeep Sen, 2022 veya 2023’te öğrencilerinin 15 yıldır verdiği ödevleri tamamlamakta zorlandıklarını fark etmeye başladığını söyledi. “Bu, sınıf zamanımı öğrencilere zaten bilmeleri gereken şeyleri öğretmek için harcamam gerektiği anlamına geliyor; bu da, gerçekten sıkı bir çeyreklik sisteminde olduğumuz için, ele almam gereken konuları ele alma yeteneğimi gerçekten etkiliyor” dedi.
Sen, UC sisteminin başvuru sahiplerini ölçmek için SAT/ACT’ın sağlayabileceği “standartlaştırılmış bir temele” ihtiyacı olduğunu savundu.
UC Berkeley’de coğrafya profesörü Nathan Sayre, son yıllarda sınav notlarının çan eğrisinden U şekline dönüştüğünü, burada en yaygın notların A ve D olduğunu ve “çok daha fazla” öğrencinin F aldığını söyledi.
“Birçok meslektaşım gibi ben de iş yükünü azaltarak, dersleri ve sınavları basitleştirerek bu öğrencilere uyum sağlamaya çalıştım” dedi. “Berkeley’e hazırlanan öğrenciler için derslerim artık çok kolaylaştı.”
Keskin Muhalefet
UC’nin kabullerinde standartlaştırılmış testlerin yeniden uygulamaya konmasına karşı çıkanlar da kamuoyunun yorumları sırasında SAT/ACT gerekliliklerinin düşük sosyoekonomik kökenden gelenler de dahil olmak üzere belirli öğrenci gruplarına dezavantaj sağladığını öne sürerek konuştular.
Kâr amacı gütmeyen bir politika savunuculuğu kuruluşu olan EdTrust-West’in yüksek öğrenim politikası direktörü Denise Luna, öğrencilerin standart testlerdeki performansının sosyoekonomik durumlarıyla yakından bağlantılı olduğunu ve notların hem birinci sınıf notlarını hem de dördüncü sınıf bitirme derecesini tahmin etmede daha güçlü bir ölçü olduğunu gösteren araştırmalardan bahsetti.
“İlk yıl kabul kriterlerine SAT ve ACT’nin yeniden dahil edilmesi, birçok Siyah ve Latin öğrenci de dahil olmak üzere düşük gelirli kökenden gelen öğrencileri doğası gereği dezavantajlı hale getiren bir sisteme geri dönecektir” dedi.
UC Mütevelli Heyeti ayrıca sistemin öğrenci topluluğu liderinin standartlaştırılmış test zorunluluğunun yeniden uygulanmasını istememesini de dinledi
237.000’den fazla lisans öğrencisini temsil eden UC Öğrenci Birliği Başkanı Aditi Hariharan, Çarşamba günü kurul önünde SAT/ACT’nin yeniden uygulanmasının UC’nin eşitliği sağlama sorumluluğunu göz ardı ettiğini savundu.
“Kamu eğitiminin rolü, eğitimi bir hak olarak tasdik etmektir; bu, UC’nin, öğrencilerin bilgi veya akademik yeteneklerinden ziyade zenginlik ve kaynaklara erişimlerinin daha iyi göstergeleri olarak hizmet eden SAT veya ACT sınavlarını kullanmaya karar vermesi durumunda ciddi şekilde baltalanmasıdır” dedi.
