Çoğu insan için, sağlık çalışanları için iş yaşamının nasıl bir şey olduğuna dair bilgi, öncelikle iki sınırlı bakış açısından gelir: televizyon programlarını izlemek ve kendi hasta bakımını deneyimlemek.
Grace Farris’in duyarlı, enerjik grafik anılarının başlarında bize hatırlattığı gibi, aynı şey sonunda doktor ve hemşire olacak birçok insan için bile geçerlidir: Birini Gör, Birini Yap, Birini Öğret: Doktor Olma Sanatı. “Tıp fakültesine başlamadan önce” diye yazıyor, “tamamen hazırlıksızdım.” Ancak yeni kitabında da gösterdiği gibi, birisi profesyonel sağlık çalışanı olmaya başladığında, tamamen yeni sorunlar ortaya çıkıyor. Bu noktada hastadan hastaya geçiş yapmak ve bakım alan kişi olmanın nasıl bir şey olduğunu hatırlamak bile zor olabilir.
İtibaren Birini Gör, Birini Yap, Birini Öğret: Doktor Olma Sanatı: Grafik Bir Anı kaydeden Grace Farris MD
WW Norton ve Şirketi
başlığı gizle
başlığı değiştir
WW Norton ve Şirketi
Farris, ihtisasını tamamladıktan kısa bir süre sonra, 2012 yılında Boston’da çalıştığı bir hastanede ilk çocuğunu doğurur. Tıp fakültesi ve sonrasında geçirdiği yıllar onu zaten doğum sürecinin tüm aşamalarıyla tanıştırmıştı ve doğumu ciddi bir komplikasyon içermiyordu; ancak sonrasında yine de bir şok durumu yaşıyordu. Kendisi şu gözlemde bulunuyor: “Hasta olmak bende her şeyi yeniden düşünme ve tıp eğitimimi yeniden gözden geçirme isteği uyandırdı. Az önce ne olmuştu?”
Biyografisi hem doktor hem de sanatçı olarak etkileyici başarılarına eşit ağırlık veren Farris, uzun ve dolambaçlı tıp fakültesi yolculuğunda okuyuculara ustalıkla rehberlik ediyor. Çoğu insan bu sürecin yıllar sürdüğünü ve çeşitli aşamaları içerdiğini kabul etse de, kamuoyunun ayrıntılar hakkındaki bilgisi genellikle aşırı basitleştirilir, aşırı dramatize edilir veya basitçe gizemli bırakılır. Farris, okuyucuları perde arkasına getirerek, öğrenci kredileri konusundaki kaygılardan, sürekli sahtekarlık sendromu nöbetlerinden, stresli koşullar altında kurulan arkadaşlıklara ve iş-kişisel yaşam dengesinin imkansızlığına kadar, deneyimin tüm yönlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için yardımcı oluyor. Bizi birinci sınıftaki anatomi dersine götürüyor; burada her şey nispeten sorunsuz gidiyor, ta ki dönemin sonuna doğru kemik testeresi çıkarılıncaya kadar. Öğrencilerden biri aşağı iner ve profesör hiç vakit kaybetmeden sınıfa bunun “tipik bir tepki” olduğunu söyler. Başka bir sahnede Farris, tıp öğrencilerinin bir yıl içinde nasıl 10.000’den fazla yeni kelime öğrenmek zorunda kaldıklarını anlatıyor. Bu yeni kelimelerden bazılarını ve bunların anlamlarını (“Nekroz”, “Apoptoz”) tasvir eden bir dizi resimli bilgi kartında, böyle bir çabanın ne kadar karmaşık ve bunaltıcı olabileceğine dair bir fikir ediniyoruz.
İtibaren Birini Gör, Birini Yap, Birini Öğret: Doktor Olma Sanatı: Grafik Bir Anı kaydeden Grace Farris MD
WW Norton ve Şirketi
başlığı gizle
başlığı değiştir
WW Norton ve Şirketi
Farris, tıp fakültesi yolculuğunun karmaşıklıklarını parçalayarak bunları erişilebilir ve doğrudan hale getirme becerisine sahip; tıpkı daha önce eklediği “Doktor Olmanın Yolu” başlıklı tam sayfa diyagramda olduğu gibi. Burada klinik öncesi ve klinik yıllardan ihtisas, burs ve uzmanlığa kadar çeşitli tipik aşamaların haritasını çıkarıyor. Belirli duygu ve deneyimlerin dokusu hakkında fikir vermek için görsel metaforlarla da oynuyor. Dahiliye stajı sırasında ilk kez acil serviste çalışmak, sınıf bilgisi ve sınırlı klinik deneyimlerin aniden ve zorla teste tabi tutulması nedeniyle bir tsunami ile karşı karşıya kalmış gibi hissettiriyor. Daha sonra, tıp stajını yaparken birdenbire kendini daha az sahtekar gibi hissetmeye başlıyor ve değişimi mevsimlerin yavaş, gözlemlenebilir dönüşümüne benzetiyor. Bu yansıtıcı olay, altın yapraklarla süslenmiş sağlam ağaçlardan oluşan bir manzara olan bir çift parlak görüntüyle resmedilmiştir.
Farris’in parlak, renkli bir paletle gevşek, minimal bir tarzda çizilen tasvirleri, tıp fakültesine gitmiş olanlar için bağdaştırılabilir görünen genellemeler sunuyor. Aynı zamanda kendi kişisel geçmişine özgü özellikler de içerirler. Tıp fakültesinin ilk yıllarında, hatta klinik yıllarında bile ne tür tıp okumak istediğini bilmiyor. Kendisine kesinlikle uygun olmayan uzmanlıkları (cerrahi, pediatri) ve olabilecek uzmanlıkları (psikiyatri, dahiliye) tanımaya başlamasına tanık oluyoruz. Farris için bu, her şeyi çözmeye yönelik yavaş, kaygı uyandıran ve sonuçta tatmin edici bir yolculuk.
Kitaptaki en büyüleyici anlardan bazıları, Farris’in sanatsal ilgi alanları ile tıbbi uğraşlarının nasıl örtüştüğünü fark etmesiyle ortaya çıkıyor. Farris, bir kulağı kesip insan vücudundaki en küçük kemikle karşılaştığında bir “dönüm noktası” yaşadı: “Küçük üzengi bir mucizeydi.” Sanatsal becerileri ve hassasiyetleri, öğrenme sürecinin çeşitli aşamalarında, örneğin insan anatomisini daha iyi tanımasına yardımcı olmanın bir yolu olarak ve ayrıca ezberlenmesi gereken çeşitli materyallerin taslağını ve diyagramını çizmenin yardımcı olduğunu fark ettiğinde devreye giriyor. Kitabın başlığı, cerrahi rotasyon süpervizörlerinden birinin söylediği “tıpta klasik bir ifade” ifadesinden geliyor. Cerrah, Farris’ten ameliyat bölgesinin dikilmesini izlemesini ister, böylece bir dahaki sefere prosedürün bu son adımını kendi başına yapabilir. “Nasıl olur da birine öğretebilirim ki?” Farris, izleyip beceriyi kendi başına denedikten sonra cümlenin son adımını merak ediyor.
Birini Gör, Birini Yap, Birini Öğret Sağlık çalışanlarını ve hastaları her türlü deneyime hitap eden hikayeler anlatma çabalarında desteklemek için çizgi roman ve illüstrasyon kullanma topluluğu ve uygulaması olan ve genellikle Grafik Tıp olarak adlandırılan, giderek büyüyen bir çalışma grubuna katılıyor. Bir tıp öğrencisi, sağlık çalışanı ve hatta belirli durumlarda bir hasta olmanın nasıl bir şey olduğunu unutmak çok kolaysa veya hayal etmek çok zorsa, Farris’inki gibi kitaplar etkili bir öğretim aracıdır. Bu boşluğu doldurmanın önemli ve güçlü bir yolunu sunuyorlar.
